الفرضيات والتساؤلات في البحث الإعلامي

يعد وضع الفرضيات العلمية والعلاقة بين المتغيرات خطوة منهجية من خطوات البحث الإعلامي، وإجراء منظماً للوصول إلى النتائج الخاصة بالبحث، ولكنها ليست ملزمة للباحث في جميع الأحوال؛ لأن الإجراءات قد تستهدف الإجابة على عدد من التساؤلات البحثية التي تتفرع عن المشكلة الرئيسة دون الحاجة لاختبار العلاقات أو تجريبها.

ولابد لنا من التوضيح انه من الأصح في مجال البحث الإعلامي استخدام مصطلح "الفرضيات" بدلاً من الفروض الذي يستخدمها بعض الباحثين في بحوثهم، فالفروض من الواجبات والطاعات أما الفرضيات فتعني في المعاجم اللغوية التخمينات أو الاستنتاجات. ويمكن تعريف الفرضية العلمية بأنها تعميم مبدئي تظل صلاحياته محل اختبار، أو أنها حدس مؤقت لم يثبت بعد، أو أنها علاقة أولية بين متغيرين لم تثبت صحتها بعد. فإنه عند ثبوت صحة هذه الفرضية من خلال الملاحظة العلمية والتجريب، وعدم وجود فرضيات أخرى تنقضها أو تتعارض معها، فإن الفرضية تتحول بعد ذلك إلى تعميم نهائي بين هذه المتغيرات، ويأخذ هذا التعميم شكل القانون الذي يحكم العلاقة بين هذه المتغيرات وحركتها. مما لا يحتاج إلى تجريبه مرة أخرى، ويمكن تطبيقه مباشرة بعد ذلك على الحالات المماثلة، وبذلك تصبح العلاقة في شكلها الأخير عامة ومجردة لا ترتبط بحالة بذاتها. ومن كل ما تقدم نستطيع القول أن الفرضية هي: جملة تعبر عن توقع مدروس لاحتمال وجود علاقة بين متغيرين أو أكثر، وهذا التوقع قد يثبت صحته أو خطأه. ويلاحظ أن وضع الفرضيات يرتبط بنوع الدراسة فالدراسات الاستطلاعية تخلو من الفرضيات، على حين أن الدراسات الوصفية قد تتضمن فرضيات إذا كانت المعلومات المتوفرة لدى الباحث تمكنه من ذلك. وفي الدراسات التجريبية نجد انه من الضروري أن تتضمن فرضيات دقيقة محددة؛ بحيث تدور الدراسة بعد ذلك حول محاولة التحقق من صحتها أو خطأها.

ومن أنواع فرضيات البحث نجد: أولاً: فرضيات مباشرة أساسية، بحيث توضح العلاقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع وتسمى أيضاً بالفرضيات البديلة. مثال ذلك: (توجد فروق دالة إحصائية بين استخدام الشباب الجامعي لوسائل الإعلام الجديد وبين نزوعهم إلى العنف والتطرف). ومثال آخر على هذا النوع من الفرضيات: (توجد علاقة ارتباطية طردية بين حجم التعرض للبرامج الإخبارية ومستوى المشاركة السياسية للشباب). أو (توجد علاقة عكسية بين حجم التعرض للإعلانات ومعدل الاستهلاك). أو (توجد علاقة موجبة بين حجم التعرض للبرامج الأجنبية ومستوى الاغتراب الثقافي).

ونجد نوع ثاني من أنواع فرضيات البحث ويسمى هذا النوع بالفرضيات الصفرية تنفي وجود علاقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع، مثال ذلك: (لا توجد فروق دالة إحصائية بين استخدام الشباب الجامعي لوسائل الإعلام الجديد وبين نزوعهم إلى العنف والتطرف) أو (لا توجد علاقة بين حجم التعرض للبرامج الإخبارية ومستوى المشاركة السياسية للشباب). أو (لا توجد علاقة بين حجم التعرض للإعلانات ومعدل الاستهلاك). أو (لا توجد علاقة بين حجم التعرض للبرامج الأجنبية ومستوى الاغتراب الثقافي).

ومن شروط الفرضيات في البحث الإعلامي نذكر ما يأتي:

1- مصاغة بطريقة واضحة (إما على شكل إحصائي أو تقريري).

2- تعبر عن تخمينات واقعية لإجابات لأسئلة البحث.

3- قابلة للاختبار بالأساليب الاحصائية المناسبة.

4- شمولها لجميع متغيراته.

5- منبثقة من نتائج البحوث السابقة ذات العلاقة.

وتجري صياغة الفرضيات في البحث العلمي لتفسير الحقائق أو الظروف أو أنواع السلوك التي تجري مشاهدتها، وتستخدم كدليل في عملية البحث. وقد لا تكون العبارات التي تمثل الفرضيات دقيقة ومحددة بالقدر الذي يمكن الباحث من اختبارها. ولذلك لا بد من صياغة الفرضيات بالاستعانة بالإرشادات الآتية:

1- تصاغ الفرضيات بدلالة البحث الحالي وليس على شكل تعميمات ولا ترتبط بالإطار الزماني والمكاني للبحث.

2- تعتمد في البحث الفرضيات التي يمكن لتصميم البحث الحالي أن يختبرها.

3- تصاغ الفرضيات على شكل علاقات بين المتغيرات حيث أمكن.

4- تصاغ الفرضيات بلغة واضحة ومحددة ومفهومة.

وتعد الفرضية إجابة محتملة أو مؤقتة لأحد أسئلة البحث ويتم وضعها موضع الاختبار. وتوفر عملية جمع البيانات وتحليلها طريقة لقبول الفرضية أو رفضها. ومن المهم أن تصاغ الفرضية قبل البدء بجمع البيانات لضمان عدم التحيز في إجراءات البحث.

أما التساؤلات فهي أسئلة استفهامية تلي السؤال الرئيسي مباشرة، ويضعها الباحث ليشير من خلالها إلى النتائج المتوقعة في البحث على مستوى كل محور من محاور الدراسة عن طريق ربط كل تساؤل بمحور معين. ويهدف التساؤل إلى إعطاء مؤشرات عن شيء ما، وليس بالضرورة لمعرفة وجود علاقة بين متغيرات من عدمه. ويلجأ الباحث إلى وضع. التساؤلات عندما لا تكون لديه خلفية معلوماتية كافية تؤهله لوضع فرضيات، وتفيد المعلومات التي يتوصل إليها الباحث في هذه المرحلة في صياغة الفرضيات فيما بعد.

ومن أمثلة التساؤلات البحثية: ما التأثيرات المعرفية الناتجة عن التعرض لنشرات الأخبار؟ هل توجد علاقة بين مشاهدة أفلام الكارتون والسلوك العدواني للأطفال؟ ما هي مضامين الدعاية الصهيونية الموجهة إلى العراق عبر الإذاعة الإسرائيلية خلال الحرب العراقية الإيرانية؟

ويحتاج البحث الإعلامي إلى وضع تساؤلات أو وضع فرضيات، كما يجتمع البحث بين السعي للإجابة على تساؤلات والتحقق من فرضيات أن التساؤل صيغة استفهامية عن موضوع معين، بينما تتعدى الفرضية هذا النطاق لتعبّر عن إجابة محتملة للتساؤل أو عن علاقة أو فروق محتملة بين متغيرين أو أكثر وتتضمن الفرضية متغيرات مطلوب دراستها (1).

______________

(1) د. بركات عبد العزيز: مناهج البحث الإعلامي - الاصول النظرية ومهارات التطبيق، القاهرة، دار الكتاب الحديث، 2012، ص 95.