نمو الفرد اجتماعياً يسير وفق خطوات تؤدي إلى تحقيق أهداف وغايات رئيسية تكاد تكون ثابتة. وقد تناولت هذا الموضوع لأسباب كثيرة توصلت معظمها إلى ذكر المطالب التالية:

1ـ حصول المراهق على الاستقلال اجتماعياً من سيطرة الكبار ابتداء من الوالدين على أن يحمل هذا الاستقلال بأقل ما يمكن من الإضرابات الانفعالية المرافقة له.

2ـ تكوين علاقات ناجحة بناءة مع رفاقه وأقرانه. ويتطلب ذلك أن تكون لديه اتجاهات تعاون نحو الأشخاص ذوي الميول والقدرات المختلفة ، كما يتطلب منه أن يقبل دوره دون الشعور بالنقص خاصة ما يؤكد ذلك عند البنات.

3ـ التوجيه المهني والاستعداد له:

وهذا يعني أن المراهق عليه أن يتجه بفكره ونضاله إلى اختيار حقل مهني معين يعلق عليه بعض طموحاته وتوقعاته على أن تكون عنده المهنة المناسبة لتقبل التحولات التي تفرضها بعض مواقف الحياة في المستقبل.

4ـ امتصاص القيم الاجتماعية الضرورية والإيمان والتصرف بموجبها وتكوين فلسفته الخاصة اعتمادا على مصالح مجتمعه وقيمه وأهدافه.

5ـ أن يكون الفرد واثقا من نفسه راضيا عليها من مختلف أبعادها الجسمية والعقلية والخلقية.

6ـ تنمية ميوله ومفاهيمه ومهاراته اللازمة له باعتباره عضوا في المجتمع الذي يريد منه بقدر ما أعطاه من تحمل للمسؤولية الاجتماعية وضبط النفس والنقد البناء الهادف والمناقشة الذكية ومن الأساليب العلمية.

7ـ النضج المتكامل في جميع جوانب شخصية الفرد فلا يطغي جانب على آخر ولا يتقدم على حسابه ، النضج الذي يساعد على ممارسة الحياة بمجالاتها العريضة ممارسة إيجابية فعالة.

* ان المراهق يرى نفسه دائماً في موقع صح

البنود المذكورة هي جزء من الشروط الواجب إتباعها لاستمرار النمو الاجتماعي في رأي الأستاذ الآلوسي وهذه الشروط لو فرضت على المراهق لما اتبعها لأنه يريد أن يخلق انطلاق كامل مع الذات استناداً إلى وضعه السيكولوجي والتغيرات الحاصلة عنده أو هروبه من القيود والشروط الواجب إتباعها.