المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2749 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
تنفيذ وتقييم خطة إعادة الهيكلة (إعداد خطة إعادة الهيكلة1)
2024-11-05
مـعاييـر تحـسيـن الإنـتاجـيـة
2024-11-05
نـسـب الإنـتاجـيـة والغـرض مـنها
2024-11-05
المـقيـاس الكـلـي للإنتاجـيـة
2024-11-05
الإدارة بـمؤشـرات الإنـتاجـيـة (مـبادئ الإنـتـاجـيـة)
2024-11-05
زكاة الفطرة
2024-11-05

الفـكر الاقتصـادي في الهـند
5-9-2019
الحلم.
2024-02-12
Numerator
28-10-2019
العناصر التي يجب أن يتضمنها تقرير الخبرة وقوته في الإثبات
1-8-2017
سمير بن الحارث العجلي.
22-11-2017
Pratt Certificate
15-9-2020


المعنى المعجمي والمعنى القواعدي (معنى انواع الجمل The , meaning, of , sentence- type,)  
  
1475   02:00 مساءً   التاريخ: 23-4-2018
المؤلف : جون لاينز ، ترجمة: مجيد عبد الحميد الماشطة، حليم حسين فالح، كاظم حسين باقر
الكتاب أو المصدر : علم الدلالة
الجزء والصفحة : ص65- 66
القسم : علوم اللغة العربية / علم الدلالة / ماهية علم الدلالة وتعريفه /

يمكن تمثيل الصنف الثالث للمعاني التي توصف عموما " بالمعاني القواعدية بالإشارة الى الفرق بين الجملة الخبرية والاستفهامية والامرية ان هنالك ميلا " في النظرية التحويلية الحديثة لتقديم بعض العناصر القواعدية مثل مؤشر السؤال ومؤشر الامر في المؤشرات العبارية phrase – markers العميقة التركيب للجمل ، ثم صياغة قوانين المكون التحويلي بشكل يمكن هذه المؤشرات من ( اطلاق ) القانون التحويلي الملائم .

لسنا هنا بصدد المحاسن النحوية لتحديد التمييز بين انواع الجمل المختلفة ولكن بصدد تطبيقاتها الدلالية .

لقد اقترح البعض ( كاتزو بوستل ) ان هذه المؤشرات تشبه دلاليا " العناصر القواعدية والمعجمية التي تعمل كمكونات لنواة الجملة . فمثلا " يمكن درج المؤشر الامري في القاموس ضمن المدخل (( الذي يعرفنا بأنها تعني الى حد ما يطلب المتكلم ( يسأل ، يرجو ، يصر على .... الخ ) ولكن هذا الاقتراح ينطوي على غموض في تحديد المقصود بـ (( المعنى )) لقد كان هدف الدلاليين في تمييز هم بين الموضع والاشارة وانواع اخرى متعددة للمعنى هو ازالة هذا الغموض وان استمرينا في استخدام لفظة (( المعنى )) لكل انواع الوظيفة الدلالية المميزة . يمكن ان نقول بقناعة تامة ان هناك فرقا " في المعنى بين الجملة الخبرية والاستفهامية والامرية المتناظرة ( التي لا يعبر عنها بالضرورة كجمل خبرية او استفهامية وامرية على التوالي (1) ، ولكننا سنهمل هذه الحقيقة لغرض التبسيط )

ص65

ولكن مسألة ما اذا كان لمفردين معجمين نفس المعنى او لم يكن فأنها تفسر عادة " – بالإشارة الي مفهوم الترادف : تطابق الموضع . وهذه علاقة استبداليه اي – علاقة قد توجد او لا توجد بين مفردين يردان في نفس النص من نفس نوع الجملة وسنرى في الفصل القادم ان مفهوم الترادف بخصوص س ، ص يمكن ان يفسر بموجب التصنيفات الناتجة من جملتين تختلفان فقط في احتواء الاولى على س واحتواء الثانية على ص . ولكن هذه الاعتبارات لا تنطبق على الجمل الخبرية والاستفهامية والامرية المتناظرة ( انت تكتب الرسالة . هل انت تكتب الرسالة ؟ أكتبت الرسالة ) .

ورغم ان الاعضاء المتناظرة لأنواع الجمل المختلفة تختلف في المعنى فانه لا يمكن القول انها تختلف في الموضع . ان من غير المجدي ان نحاول صياغة نظرية عن علم الدلالة بطريقة يوصف بها (( معنى )) المؤشر الاستفهامي او المؤشر الامري بنفس الاسلوب الذي يوصف به (( معنى )) المفردات المعجمية .

ص66

_________________

(1) اي التي لا يشترط فيها بالضرورة ان تكون الجملة الاستفهامية استفهامية في بنائها او شكلها . نلاحظ في المثال : هل لي بقدح ماء ؟ ان الجملة أمريه مثلا " في فحواها واستفهامية في شكلها .




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.