ناقش الخبراء على مر السنين نقاط القوة النسبية للصبيان والفتيات في الصف . كتب مناصرو الفتاة مثل كارول غيليغان والدكتور ماري بايفر ببلاغة عن ان القدرة على اثبات الذات لدى الفتيات تقيّدها الحضارة والاساتذة الذين يفضلون الصبيان . إلا أن نتائج الاختبارات والاحصاءات ترسم صورة مختلفة اذ يبدو اليوم ان الفتيات يحققن النجاح . فعدد الفتيات اللواتي يلتحقن بالجامعات اليوم يفوق عدد الصبيان كما ان معدلات نتائج اختبارات الفتيات في الرياضيات والعلوم ارتفعت بشكل لافت في العقد الاخير . في حين ان العديد من الصبيان هم طلاب متحمسون واصحاب انجازات , يفقد عدد اكبر من الصبيان الاهتمام بالتعليم قبل ان يبلغوا امتحانات الدخول الى الجامعة بكثير .

ـ معلومات ضرورية :

ان احد اهم الاسباب والعوامل التي تؤدي الى نجاح الصبي او فشله في المدرسة لا يتعلق ابدا بالمسائل الاكاديمية ,فإحساس الطفل بان الاستاذ يحبه او لا يحبه يؤثر في رغبته في التعلم . يجب ان يشعر الاطفال بالانتماء وبالتواصل في الصف كي يبذلوا جهدهم ويتعلموا بشكل جيد .

يحب الصبيان الحركة , فالحركة مثيرة وممتعة سواء في الحديقة او على شاشة السينما (يرى العديد من الخبراء ان التلفزيون والالعاب الالكترونية قصرت مدى انتباه الاطفال وقللت من قدرتهم على النجاح في المدرسة) يعتقد معظم الصبيان للأسف ان الحياة في الصف مملة للغاية، في الواقع , يعتقد بعض الخبراء ان الصبيان يحتاجون الى ما لا يقل عن خمس فترات راحة في اليوم كي يحافظوا على تركيزهم على العمل الاكاديمي . إلا أن الاستراحة هي عادة اول ما يحرم منه الصبي حين يسيء التصرف او يفشل في انهاء ما هو مطلوب منه . يطلب من الصبي ان يجلس لساعات في مقعده وان يستمع بهدوء وصمت وان يتبع الارشادات , فالحركة في الصف غير مقبولة كما هو حال المزاح واللعب اللذين يحبهما الكثير من الصبيان .

في كتابه real boys  يتحدث الدكتور ويليام بولاك عن الحاجة الى(تذكير) المدارس , وجعلها مكانا جذابا اكثر للصبيان:(ينجح الصبيان كالفتيات في المدارس التي تمنحهم فرصة المشاركة في النشاطات التعليمية التي تتناسب مع اهتماماتهم وكفاءاتهم الشخصية ما يمكنهم من ان يعبروا عن حقيقتهم وان ينجحوا كأفراد) . يجب ان يتمكن كل تلميذ , بغض النظر عن جنسه او قدرته , من ان يشعر بالانتماء والاهمية في صفه . قد لا تكون المدرسة مسلية دوما الا انه لا ينبغي ان تكون مذله او مخزية او محبطة.