وبه قوام التربية ، والحازم هو الذي يضع الامور في مواضعها , فلا يتساهل في حال تستوجب الشدة ولا يتشدد في حال تستوجب اللين والرفق (1) .

وضابط الحزم : أن يلزم الوالد ولده بما يحفظ دينه وعقله وبدنه وماله ، وان يحول بينه وبين ما يضره في دينه ودنياه ، وأن يلزمه التقاليد الاجتماعية المرعيّة في بلده مالم تعارض الشرع . قال ابن الجوزي (فإنك إن رحمت بكاءه لم تقدر على فطامه ، ولم يمكنك تأديبه ، فيبلغ جاهلا فقيرا)(2) .

وإذا كان المربي غير حازم فإنه يقع أسير حبه للولد ,فيدللـه وينفذ جميع رغائبه ، ويترك معاقبته عند الخطأ , فينشأ ضعيف الإرادة منقادا للهوى , غير مكترث بالحقوق المفروضة عليه (3) .

وليس حازما من كان يراقب كل حركة وهمسة وكلمة ,ويعاقب عند كل هفوة أو زلة , ولكن ينبغي أن يتسامح أحيانا (4) .

ومن مظاهر الحزم كذلك عدم تلبية طلبات الولد ؛ فإن بعضها ترف مفسد ، كما أنه لا ينبغي أن ينقاد المربي للطفل إذا بكي أو غضب ليدرك الطفل أن الغضب والصياح لا يساعده على تحقيق رغباته (5) وليتعلم أن الطلب أقرب إلى الإجابة إذا كان بهدوء وأدب و احترام .

ومن أهم ما يجب أن يحزم فيه الوالدان النظام المنزلي , فيحافظ على أوقات النوم والأكل  والخروج , بهذا يسهل ضبط أخلاقيات الأطفال,(وبعض الأولاد يأكل متى شاء وينام متى شاء ويتسبب في السهر ومضيعة الوقت وإدخال الطعام على الطعام ، وهذه الفوضوية تتسبب في تفكك  الروابط واستهلاك الجهود والأوقات ، وتنمي عدم الانضباط في النفوس .. وعلى رب الأسرة الحزم في ضبط مواعيد الرجوع إلى المنزل والاستئذان عند الخروج للصغار – صغار السن أو صغار العقل-)(6) .

_______________

1- انظر : أصول التربية الإسلامية ، عبد الرحمن النحلاوي : ص 174 .

2- صيد الخاطر : ابن الجوزي : ص 540 .

3- انظر : كيف نربي أطفالنا ، محمود الإستانبولي : ص 63 .

4- انظر : أصول التربية الإسلامية عبد الرحمن النحلاوي : ص 175 .

5- انظر : كيف نربي أطفالنا ، محمود الاستانبولي : ص 144 .

6- أربعون نصيحة لإصلاح البيوت ، محمد المنجد : ص 44 .