المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
Learning behavior
2025-04-10
Behavior management
2025-04-10
Behavior
2025-04-10
تصنيف المرتفعات الجوية
2025-04-10
Definition of terms SEBD: Social, Emotional and Behavioral Difficulties
2025-04-10
تطور نيماتودا النبات في البلدان العربية (لبنان)
2025-04-10

تصنيف التربة حسب اللون السائد فيها
18-4-2016
pH at Little Moose Lake
8-2-2019
الأنبياء والاوصياء ذرية بعضها من بعض
2024-10-29
Extraction of the alkali metals
12-1-2018
جـرد الإيـرادات Adjustments Revenues وقيـودها وتسويتها المحاسبية
20-3-2022
موضوع علم الاصول
5-9-2016


نصائح لتحسين عملية تحديد الأسلوب  
  
225   10:24 صباحاً   التاريخ: 2025-03-11
المؤلف : روبرت بولتون، ودوروثي جروفر بولتون
الكتاب أو المصدر : أساليب الناس في العمل
الجزء والصفحة : ص 120 ــ 121
القسم : الاسرة و المجتمع / التنمية البشرية /

ـ سهل على الشخص الآخر التصرف وفقاً لأسلوبه

على الرغم من أن أسلوب الشخص يظهر في معظم المواقف، فإنه يظهر بوضوح أكبر عندما تبدي اهتماماً بالشخص وتشجعه على قيادة الحوار، فإذا ظهر سلوكك النابع من أسلوبك قوياً للغاية وأحس الشخص الآخر بذلك، فإنه قد يعمد بشكل أساسي إلى الاستجابة لأسلوبك في الاتصال بدلا من أن يتصرف بطرق يقتضيها أسلوبه.

ـ اهتم بلغة الجسد

من أهم مؤشرات تحديد الأسلوب، اللغة غير المنطوقة، ومع هذا فهناك ميل شديد لدى الناس في مجتمعنا إلى إغفال مؤشرات لغة الجسد، درب نفسك على أن تلاحظ إيماءات الآخرين أكثر، وضع الجسم وتعبيرات الوجه وسرعة الصوت وارتفاعه، ومدى التنوع في طبقات الصوت، وليس معنى هذا أن تغفل عن المؤشرات الكلامية، وإنما نعني هذا أن نزيد من تركيزنا على المؤشرات غير الكلامية.

ـ لا تنخدع بأسماء الأساليب

والأسماء في ذاتها مناسبة ولكنها قد تؤدي بسهولة إلى سوء الفهم، وعلى سبيل المثال عندما تستخدم كلمة عملي قد يتصور الآخرون صورة شخص مستبد يمسك بسوط - وذلك على الرغم من أن بعض كبار رواد العمل الإنساني ينتمون إلى هذا الأسلوب، كما أن هناك خطأ يعتبر الأكثر شيوعاً في عملية تحديد الأسلوب، وهذا الخطأ يأتي من الاعتقاد بأن الشخص عملي بينما هو في الواقع معبر والسبب في وقوع هذا أن كلمة (معبر)، لا توحي بمستوى التوكيد المرتفع المميز لهذا الأسلوب. بينما كلمة عملي توحي بهذا وبعض الناس يعتقدون أن الأشخاص الذين لديهم مستوى توکیدي مرتفع عمليون بينما يوجد 50 % من هؤلاء معبرون ولذلك احرص على أن لا تأخذك الأسماء نحو الطريق الخطأ.

ـ تعامل مع تقديرك الأولي على أنه افتراض مبدئي يكتمل بالتطبيق

لا تسمح لإدراكك المبدئي لأسلوب الآخرين أن يتحول إلى قاعدة ثابتة لا تقبل التغيير. داوم على الحصول على المعلومات بشأن مستوى التوكيد والاستجابة لدى الشخص. راجع نظريتك على أساس مؤشرات معينة عن الأسلوب الذي تعتقد أنه أسلوب الشخص، ثم قم باختبار نظريتك عمليا. افعل هذا من خلال تطويع أسلوبك ليتناسب مع ما تعتقد أنه أسلوب الشخص الآخر، فإذا أدى هذا التطويع إلى تسهيل تعامل الشخص معك فهذا معناه أن تقديرك كان دقيقا في الغالب، أما إذا لم يؤدِ التطويع إلى تحسين العلاقة فربما تكون قد أسأت تشخيص أسلوب الشخص. استمر في الملاحظة والتجريب وسوف تتمكن بلا شك من التوصل إلى ما يمكنك فعله لتسهيل عمل هذا الشخص معك.

ـ تحديد الأسلوب هو البداية

دائما ما تصيبنا الدهشة من مدى فائدة مفهوم أساليب الناس في مساعدتنا على الفهم الجيد للآخرين، وتحسين عملية الاتصال بهم والبيع لهم والعمل معهم فإذا استطعت أن تحدد أسلوب الآخر بدقة، فإن هذا سيوفر لك قدراً مدهشاً من المعلومات عن الشخص وفي نفس الوقت فالأسلوب يرتبط فقط بنواحي معينة من الحياة فشخصية المرء لا تتوقف عند أسلوبه بل هي أكثر من هذا بكثير، ولذلك كان تحديد أسلوب الشخص هو مجرد بداية لمعرفة هذا الشخص.

فالتحديد مجرد خطوة واحدة في رحلة البحث والتقدير التي يمكن أن تكون طويلة وشاقة. 




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.