تعتبر مرحلة المراهقة، ومرحلة العقد الثاني من العمر عموماً، مرحلة بناء الأسس، فهي المرحلة الموصلة الى مرحلة النضج، وكل ما يتعلمه الإنسان فيها من معارف وتجارب، سيكون لها دور فاعل ومصيري في بلورة اتجاهات حياته.

فلو أننا تجاوزنا السنوات الست الأولى من العمر، التي اكد علماء النفس التربويون على أهميتها البالغة، يتحتم علينا الإعتراف بعدم وجود فترة أخرى اكثر أهمية من مرحلة المراهقة في وضع الركائز الأساسية وبناء اللبنات الأولى لحياته، فكثير من الخصائص والأبعاد تأخذ قالبها وصيغتها النهائية في هذه المرحلة، وتتحدد فيها أيضا أكثر الأسس الحيوية، وأهمها:

أ- أساس سلامة الجسم ونموه، والكمال والنقص الجسمي، خاصة في العمود الفقري، والساق، والقدم و.. الخ.

ب - بناء أسس السلامة النفسية، وضرورة الانتباه في هذا المجال الى كون السلوك قويما ومتزنا.

ج - تبلور أسس النضوج والتوجه العاطفي، الذي يتخذ شكله في الميل الى بعض الناس أو بعض الاتجاهات.

د - وضع الاسس الاخلاقية، وهي مجموعة القيم التي تحكم علاقاته، فتستقر في نفسه وتأخذ قالبها المحدد.

هـ - بناء أسس الطبائع الاجتماعية من ناحية الأدب والحياء، والانفتاح أو الإنطواء في العلاقات مع الآخرين.

و - بلورة أسس الاستدلال والمنطق، والمسار الفكري وأطره، والرؤية الكونية، ونمط التعامل مع شؤون الحياة.

ز- تركيز الأسس الدينية والعقائدية والاتجاه الديني، والعادات والتصرفات ذات الطبيعة الدينية، والقدرة الدفاعية اللازمة للذَودِ عنها.

ح - يتحدد خلال هذه الفترة أيضاً الكثير من الأسس الأخرى؛ كاستيقاظ الفطرة والضمير...الخ.

أما الشؤون المرتبطة بالدين، فأحد أبعادها يتعلق بالجوانب التكميلية للديانة، والاستعداد لأداء جميع الأوامر والتعاليم الدينية، لا سيما وأنه سيدخل مرحلة التكليف الديني في أواخر هذه المرحلة، وما يترتب على ذلك من دخوله في سن التكليف كرجل ناضج، او امرأة ناضجة.

وهذا يفترض حالياً تنظيم ما كان يؤديه في مرحلة الطفولة؛ من محاكاة، أو لعب، أو تمارين دينية لكي يتخذ طابعاً رسمياً والزامياً.

كما أن مسألة تبلور الأخلاق - ومنها الأخلاق الدينية - يجب أن تتخذ لنفسها في هذه الفترة قالب الكمال؛ إذ يفترض فيه أن يدخل ميدان الحياة الاجتماعية وهو شخص ملتزم. ولا شك أن هذه الأرضية متوفرة لدى جميع المراهقين في مختلف أنحاء العالم.