النمط الأول
النمط الثاني
الرئيسية
الأخبار
صور
فيديو
صوت
أقلام
مفتاح
رشفات
المشكاة
منشور
اضاءات
ثقف
قصص
الرياضيات
تاريخ الرياضيات
الاعداد و نظريتها
تاريخ التحليل
تار يخ الجبر
الهندسة و التبلوجي
الرياضيات في الحضارات المختلفة
العربية
اليونانية
البابلية
الصينية
المايا
المصرية
الهندية
الرياضيات المتقطعة
المنطق
اسس الرياضيات
فلسفة الرياضيات
مواضيع عامة في المنطق
الجبر
الجبر الخطي
الجبر المجرد
الجبر البولياني
مواضيع عامة في الجبر
الضبابية
نظرية المجموعات
نظرية الزمر
نظرية الحلقات والحقول
نظرية الاعداد
نظرية الفئات
حساب المتجهات
المتتاليات-المتسلسلات
المصفوفات و نظريتها
المثلثات
الهندسة
الهندسة المستوية
الهندسة غير المستوية
مواضيع عامة في الهندسة
التفاضل و التكامل
المعادلات التفاضلية و التكاملية
معادلات تفاضلية
معادلات تكاملية
مواضيع عامة في المعادلات
التحليل
التحليل العددي
التحليل العقدي
التحليل الدالي
مواضيع عامة في التحليل
التحليل الحقيقي
التبلوجيا
نظرية الالعاب
الاحتمالات و الاحصاء
نظرية التحكم
بحوث العمليات
نظرية الكم
الشفرات
الرياضيات التطبيقية
نظريات ومبرهنات
علماء الرياضيات
500AD
500-1499
1000to1499
1500to1599
1600to1649
1650to1699
1700to1749
1750to1779
1780to1799
1800to1819
1820to1829
1830to1839
1840to1849
1850to1859
1860to1864
1865to1869
1870to1874
1875to1879
1880to1884
1885to1889
1890to1894
1895to1899
1900to1904
1905to1909
1910to1914
1915to1919
1920to1924
1925to1929
1930to1939
1940to the present
الرياضيات في العلوم الاخرى
بحوث و اطاريح جامعية
هل تعلم
طرائق التدريس
الرياضيات العامة
نظرية البيان
التخطيط لتدريس الرياضيات
المؤلف: المدرسة العربية
المصدر: المدرسة العربية
الجزء والصفحة: ...
15-4-2018
1548
+
-
20
التخطيط لتدريس الرياضيات-9
الأهداف التربوية : الزمن : ان تحديد الزمن اللازم لتحقيق كل هدف هو من الامور المهمة التي تجعل التدريس عملية ونظاماً مخططاً وفق اصول محددة . لذلك فإن احدى مهمات المعلم الكفي هي السيطرة على الزمن والتحكم به وهذا يتطلب من المعلم ان يحدد الزمن الذي يستغرقه كل نتاج تعلمي أثناء اعداده للخطة .
التغذية الراجعة والملاحظات: التغذية الراجعة : عبارة عما يتلقاه المعلم أو المتعلم من ملاحظات أو توجيهات حول نوع ومستوى ادائه نتيجة التقويم. ان طبيعة السلوك المتوقع من المتعلم وشكله يتوقفان على طبيعة الخبرات التي وفرت له اثناء العملية التعليمية / التعلّمية. والمقارنة بين السلوك الناتج والسلوك المتوقع (الهدف التعليمي) تمكننا من تقرير مدى نجاح الخبرات المخططه في مساعدة المتعلمين على تحقيق الأهداف فاذا لم يكن النتاج المتحقق بمستوى الهدف المخطط له ، أصبح لزاماً على المعلم ان يعدل في خطته وذلك محاولة منه لجعل النتاج الحقيقي يقترب اكثر نحو الهدف .
لذلك ترى ان التغذية الراجعة إن احسن التعامل معها فانها تلعب دوراً اساسياً في تطوير وتحسين العملية التربوية بكل عناصرها وجوانبها .
اساليب البرهان
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-3
الطريقة العلمية في حل المسائل الرياضية -3
التخطيط لتدريس الرياضيات-2
تدريس عناصر المحتوى الرياضي-1
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-5
التخطيط لتدريس الرياضيات-1
تحليل المسائل الحسابية للصفوف الدنيا-1
تدريس المفهوم
مهارة التقدير والحساب الذهني-1
أشكال التعليم ، الحضارة والسيطرة على أحد نصفي الدماغ
الطريقة العلمية في حل المسائل الرياضية -4
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-7
صعوبة الرياضيات عند بعض الطلبة
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-1
سماحة السيد الصافي يدعو إلى الاهتمام بعوائل الشهداء وإنجاز معاملاتهم بروح إنسانية عالية
العتبة العباسية المقدسة: وضعنا رؤية تربوية شاملة تواكب التطوّر في المجال التعليمي العالمي
قسم العلاقات يختتم الملتقى التربوي الثاني بمشاركة ممثّلين عن 21 مديرية تربية من عموم المحافظات
المجمع العلمي يقيم الدورة العاشرة من المشروع القرآني لطلبة العلوم الدينية في النجف الأشرف
دراسة تكشف الأفضل للصحة.. البيض البني أم الأبيض؟
أندر الأمراض.. نوم مستمر يحول الحياة إلى "كابوس"
ملعقة من زيت الزيتون يوميا.. ما تأثيرها على صحتك؟
هل يؤثر ذكاء الأطفال على أعمارهم؟.. دراسة حديثة تكشف العلاقة
علماء: "إنزيم الدهون" يخفي سرا مذهلا منذ 60 عاما
اكتشاف كيميائي على قمر زحل الشهير يغير المفاهيم العلمية
زلزال داخل ميتا.. إلغاء مئات الوظائف بقسم الذكاء الاصطناعي
ناسا تكشف: كوكب الأرض أصبح أقل لمعانا خلال العقود الماضية
اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد