

تاريخ الرياضيات

الاعداد و نظريتها

تاريخ التحليل

تار يخ الجبر

الهندسة و التبلوجي


الرياضيات في الحضارات المختلفة

العربية

اليونانية

البابلية

الصينية

المايا

المصرية

الهندية


الرياضيات المتقطعة

المنطق

اسس الرياضيات

فلسفة الرياضيات

مواضيع عامة في المنطق


الجبر

الجبر الخطي

الجبر المجرد

الجبر البولياني

مواضيع عامة في الجبر

الضبابية

نظرية المجموعات

نظرية الزمر

نظرية الحلقات والحقول

نظرية الاعداد

نظرية الفئات

حساب المتجهات

المتتاليات-المتسلسلات

المصفوفات و نظريتها

المثلثات


الهندسة

الهندسة المستوية

الهندسة غير المستوية

مواضيع عامة في الهندسة

التفاضل و التكامل


المعادلات التفاضلية و التكاملية

معادلات تفاضلية

معادلات تكاملية

مواضيع عامة في المعادلات


التحليل

التحليل العددي

التحليل العقدي

التحليل الدالي

مواضيع عامة في التحليل

التحليل الحقيقي

التبلوجيا

نظرية الالعاب

الاحتمالات و الاحصاء

نظرية التحكم

بحوث العمليات

نظرية الكم

الشفرات

الرياضيات التطبيقية

نظريات ومبرهنات


علماء الرياضيات

500AD

500-1499

1000to1499

1500to1599

1600to1649

1650to1699

1700to1749

1750to1779

1780to1799

1800to1819

1820to1829

1830to1839

1840to1849

1850to1859

1860to1864

1865to1869

1870to1874

1875to1879

1880to1884

1885to1889

1890to1894

1895to1899

1900to1904

1905to1909

1910to1914

1915to1919

1920to1924

1925to1929

1930to1939

1940to the present

علماء الرياضيات

الرياضيات في العلوم الاخرى

بحوث و اطاريح جامعية

هل تعلم

طرائق التدريس

الرياضيات العامة

نظرية البيان
أشكال التعليم ، الحضارة والسيطرة على أحد نصفي الدماغ
المؤلف:
المدرسة العربية
المصدر:
المدرسة العربية
الجزء والصفحة:
...
15-4-2018
2176
أشكال التعليم ، الحضارة والسيطرة على أحد نصفي الدماغ
يُعتبر فهم طريقة عمل الدماغ ، عامل مهم لفهم أشكال التعلُّم . إن كلا جانبي الدماغ قادر على الأداء المنطقي ولكن وفق استراتيجيات مختلفة ، كما أن أحد الجانبين من الممكن أن يكون مسيطراً . إن الدماغ الأيسر يعتبر ذا أسلوب تحليلي ، في حين يوصف أسلوب الدماغ الأيمن بالكلّي أو التكاملي .
إن الدماغ الأيسر عبارة عن جهاز يعتمد على توالي المعلومات ، فهو يفضل التعلّم بصيغة متتالية تقوم على أساس التدرّج خطوة خطوة ، إذ يبدأ بتعلّم التفاصيل إلى أن يصل إلى تكوين فهماً شاملاً لمهارة ما . أما الدماغ الأيمن فهو عبارة عن جهاز يعتمد على تدفق المعلومات في ذات الوقت ، وهو يفضل التعلّم بالبدء بالمفهوم العام ثم ينتقل إلى التفاصيل .
إن الناس يفكرون ويتعلمون بطرق مختلفة . فضمن أيّة مجموعة ، لا بدّ أن تظهر دائماً دلائل تشير إلى صفات مختلفة للتعلّم . إلا أن المجموعات الحضارية المختلفة قد تركز على شكل معيّن من أشكال المعرفة أكثر من سواه . يصف هيليارد (A. Hilliard) "أسلوب التعلّم" على أنه كميّة الطرق الخاصة بالكيفية التي يقوم بها الأفراد بتطوير عاداتهم الخاصة بطرق الإستجابة لخبرة ما ، كما أنه يقوم بالتمييز ما بين أساليب التعلُّم بناءً على اعتماد المتعلّم الذي يتبع التفكير الكلّيّ ، والمتعلّم للتفكير الكلّي ، مقارنة بالمتعلّم الذي يتبع التفكير التحليلي .
الاكثر قراءة في طرائق التدريس
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة
الآخبار الصحية

قسم الشؤون الفكرية يصدر كتاباً يوثق تاريخ السدانة في العتبة العباسية المقدسة
"المهمة".. إصدار قصصي يوثّق القصص الفائزة في مسابقة فتوى الدفاع المقدسة للقصة القصيرة
(نوافذ).. إصدار أدبي يوثق القصص الفائزة في مسابقة الإمام العسكري (عليه السلام)