المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2749 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
النقل البحري
2024-11-06
النظام الإقليمي العربي
2024-11-06
تربية الماشية في جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية
2024-11-06
تقييم الموارد المائية في الوطن العربي
2024-11-06
تقسيم الامطار في الوطن العربي
2024-11-06
تربية الماشية في الهند
2024-11-06

نصوص قرآنية وروائية عن ذم الرياء وحرمته
16-8-2022
سلوك النحل داخل الخلية Behavior in the Hive
2024-06-02
سخط عام
25-11-2019
Pentagonal Number
20-12-2020
الأبوان وسوء المعاملة
2023-04-13
دورة حياة المعلومات
10-6-2019


العلاقة بين غموض الكلمة وغموض الجملة  
  
1224   10:41 صباحاً   التاريخ: 19-8-2017
المؤلف : د. محمد علي الخولي
الكتاب أو المصدر : علم الدلالة – علم المعنى
الجزء والصفحة : ص149- ص150
القسم : علوم اللغة العربية / علم الدلالة / المشكلات الدلالية / غموض المعنى /

 

١ ‏. اقترب منه كثيرا واستطاع أن يراه عن كثب.

٢ ‏. راه عن كثب.

٣ ‏. التحق بجامعة العلوم اليمنية.

ص149

‏في الجملة (١‏)، توجد كلمة غامضة (كثب)، ولكن الجملة ليست غامضة. في الجملة (٢‏)، توجد كلمة غامضة (كثب) والجملة غامضة. في الجملة (١)، السياق حدد المعنى وأزال الغموض عن الجملة، في الجملة (٢‏)، الكلمة الغامضة أدت إلى غموض الجملة بسبب عدم و جود سياق كاف يزيل الغموض. في الجملة (٣‏)، هناك غموض نحوي: الجامعة يمنية او العلوم يمنية.

‏وهكذا، نلاحظ أن غموض الكلمة وغموض الجملة يتخذان العلاقات الآتية:

1. قد تحتوي الجملة على كلمة غامضة، ولكن الجملة لا تكون غامضة المعنى (جملة١).

٢ ‏. قد تحتوي الجملة على كلمة غامضة وتكون الجملة غامضة المعنى ( جملة ٢ ‏).

٣ ‏. قد لا تحتوي الجملة على أية كلمة غامضة، ولكن الجملة تكون غامضة ( جملة3).

‏بعبارة أخرى، في العلاقة (1) غموض الكلمة لم يؤد إلى غموض الجملة. في العلاقة (٢‏)، غموض الكلمة أدى إلى غموض الجملة ( غموض مفرداتي ). في العلاقة (١٣)‏، الجملة غامضة غموضا نحويا دون أن تكون فيها كلمة غامضة.

 ص150




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.