يقال انّ المعلومات تتضاعف في بعض السنين , أي انّ المعلم يكون في مواجهة مستمرة مع الكم الهائل من المعارف والعلوم البشرية والتي تزداد باستمرار مع التقدم العلمي في المجتمع , انّ المعلمين لا يستطيعون الاكتفاء بالمعلومات التي تعلموها في المعاهد أو الجامعات ولا يصحّ أن يكتفوا بتدريس ما تعلموه لسنين طويلة , فلا بدّ أن يتعلموا باستمرار حتى يستطيعوا أن يرفدوا الجيل الجديد بما حصلوا من علوم ومعارف.

تعتبر الجامعات مراكز للتحقيق حيث يبحث فيها حول المواد الدراسية والمواضيع التعليمية في المدارس , وأحياناً يصلون إلى نتائج جديدة يستطيعون من خلالها احداث التطور في الكتب الدراسية التي تدرس للطلبة , وبالتالي وضع هذه التجارب أمام الآخرين .

ولا بدّ أن يكون مسؤولي التربية والتعليم مطّلعين لهذه التحولات وأن يتجهّزوا بالعلوم الجديدة في إطار عملهم الشريف والمقدس , وبما انّ المعلمين لهم الدور الاساس في تربية الطلبة فلا بدّ أن تكون لهم حصيلة جيدة من المعلومات المفيدة والكاملة حول اُصول التعليم والتربية , وعلم النفس , والعلوم التربوية والتعلمية الاُخرى .

قسم من هذه المعلومات يحصل عليه المعلم حين تعلّمه في المراكز التعليمية للمعلمين , لكن القسم الآخر منه موجود في الكتب التربوية والمجلات العلمية والمقالات التحقيقية ويجب على المدرسة تهيئة هذه المطالب للمعلمين .

بعض المجلات التعليمية والتربوية تساهم في هذه العملية , ولا بدّ من الاكثار من المجلات التي تختص في مجال التعليم والتربية بحيث يستفيد منها المعلم والطالب على حدّ السواء , فهناك مجلات تعلم فن الادارة وفن العلاقات الاجتماعية تستطيع أن تمهدّ الطرق للعمل في المؤسسات العلمية والتربوية .

الخُطب العلمية للأولياء والمعلمين في المدارس والدعوة من أصحاب الفن والمتخصصين للبحث مع المعلمين من الطرق المفيدة للارتقاء العلمي للمعلمين.