ثمة ما يحدث داخلنا عندما نتمكن من ان نقدم خدمات مجانية للأشخاص او المجتمع الذي يساندنا. وتنشئ تلك المشاركة المجانية تواصلا في كلا الاتجاهين، بدلا من أن يكون في اتجاه واحد. يشعر الكثيرون بعدم الرضا يتعاظم في داخلهم عندما يعطون للآخرين باستمرار كما يشعر اخرون بتعاظم الشعور بعدم الرضا في داخلهم عندما يأخذون الكثير من الاخرين.

تترك المشاركة المتبادلة وتبادل الخدمات اثرا رائعا على الاولاد. وبدلا من ان يكون الولد غير مستقل ويضطر لان يعتمد على الاخرين، نراه ينمي حس تقديم مساهمة فاعلة لعائلته. وعندما يكبر، يمكنه ان يوسع هذه الدائرة ليقدم مساهمات قيمة لمدرسته، لمحيطه المباشر، لوطنه ومن ثم للعالم.

تقوم الطريقة التي نساعد بها الاولاد في بادئ الامر لينموا الشعور بتقدير الذات، الذي يتأتى عن تقديم خدمات قيمة للآخرين، على ان نوكل اليهم مهاما روتينية في المنزل. وقد ركزنا مرات عدة على اهمية استخدام المهام الروتينية في المنزل كوسيلة لتحضير الأولاد للعيش في عالم الراشدين. وتشكل المساهمة في تنمية الشعور بتقدير الذات الذي يعتبره اولادنا سببا جيدا اخر لنفعل هذا. اولئك الذين لم يكتشفوا ذلك بالخبرة يفوتون امرا هاما.

لم تعتد ماريا المساهمة، فوالداها يظنان ان (الاولاد لا يعيشون طفولتهم سوى مرة واحدة، وشانها لتستمتع بطفولتها طالما تستطيع ذلك).بعد ان تحدثا الينا، قررا أن يغيرا طريقة تصرفهما من اجل مصلحة ماريا. جلسوا كلهم معا واختاروا مجموعة من الاعمال لتقوم بها ما ارعبها. بقيت غاضبة لما يقارب الاسبوع ولم يكن سلوكها لطيفا ابدا. بعد اسابيع عدة، اصبحوا كلهم اكثر سعادة. كانت المشاركة المتبادلة سارة ومرضية. وفي احد الايام، قالت ماريا لامها فيما كانتا تقفان امام حوض غسل الاطباق: (لم أكن ادرك كم تعملان انت وابي. اشعر بشيء من الاستياء لأني اعتدت ان اذهب الى غرفتي .. واشاهد التلفزيون، وانا استمتع بان افعل هذا كله الان ايضاً ).

القيام بهمام روتينية في المنزل يساعد الاولاد على تنمية الشعور بتقدير الذات الناجم عن تقديم مساهمة قيمة للآخرين.