المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية
آخر المواضيع المضافة
وكالات الأنباء المصادر الخارجية للأخبار- محطات الإذاعة والتليفزيون الوطنية والأجنبية المصادر الخارجية للأخبار- الصحف والمجلات الوطنية والأجنبية المصادر الخارجية للأخبار- شبكات المعلومات والشبكات الإخبارية والمواقع الإخبارية على شبكة الإنترنت The distribution of degree expressions - The degree expression continuum Adjectives and degree modification Introduction Some analytical possibilities- An alternative approach Some analytical possibilities- Is “left branch” good enough? Will head movement break this? موقف دساتير الدول الاتحادية من النظام العام الدولي دستور الولايات المتحدة الأمريكية لسنة 1787 من الدساتير التي تمنح الوحدات الاتحادية أهلية ابرام الاتفاقيات الدولية دستور الهند لسنة 1949 من الدساتير التي لا تمنح الوحدات الاتحادية أهلية ابرام الاتفاقيات الدولية 1996 الأرض القيود الملزمة لوحدات الدولة الاتحادية لأبرام الاتفاقيات الدولية القيود الملزمة للسلطة الاتحادية لأبرام الاتفاقيات الدولية الزهرة
Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية



مدارس "الوارث" الابتدائية.. أجور رمزية ومناهج دراسية متطورة


  

3889       08:26 صباحاً       التاريخ: 2015-12-17              المصدر: imamhussain.org
تواصل العتبة الحسينية المقدسة اعتماد أفضل الوسائل التعليمية وطرائق التدريس الحديثة عبر مدارس "الوارث" الابتدائية التابعة لها.
وقال المشرف على مدارس الوارث "طلال الكمالي" في حديث له مع مراسل الموقع الرسمي للعتبة الحسينية، "إننا لم نكتف بالمناهج الدراسية التقليدية، بل اعتمدنا دروساً إضافية تنمي التلميذ كالـ "التنمية البشرية" و "المهارات الفنية والتقنية" و "الحاسوب" فضلاً عن المسرح والشعر والرسم والنحت وغيرها".
وأضاف، أن "مدارس الوارث تعتمد على معايير دقيقة في اختيار الكوادر التدريسية تركز على الكفاءة والخبرة" لافتاً إلى أن "هناك لجان من حملة الشهادات العليا تشرف على عملية التعليم وتطوير الملاكات في المدارس".
وأكد "الكمالي" أن المدارس تتقاضى اجوراً رمزيةَ مقابل الحصص الدراسية والطعام والنقل الذي توفره للتلاميذ"، منوهاً إلى أن المدارس "لا تسعى إلى الربح المالي وإنما إلى بناء الإنسان وانتشاله من الواقع المؤلم الذي يمر به العراق اليوم في ظل الازمات الاقتصادية والأخلاقية والسياسية".
من جهته اعتبر رئيس قسم التربية والتعليم في العتبة الحسينية "عبد الحميد الصفار" أن مدارس "الوارث" لديها الكثير من المزيات التي تجعلها أكثر جدوائية من مثيلاتها الحكومية.
ويعزو "الصفار" ذلك إلى سعة وقت الحصص الدراسية وعدد التلاميذ المحدد في الصف الواحد، وطبيعة المواد التي تدرس، وقدرة المعلم على التوفيق بين التلاميذ، فضلاً عن وسائل التعليم الحديثة.
ولفت إلى أن هناك "22 روضة تابعة للعتبة الحسينية المقدسة تنشئ الأطفال وتؤهلهم لدخول المدارس الابتدائية والثانوية"، مشيراً إلى وجود مشاريع مستقبلية لتأسيس جامعات باختصاصات مختلفة.
وعن أوقات الدوام في مدارس "الوارث" ذكر الصفار، إن "أوقات الدوام تبدأ من الثامنة صباحاً وحتى الثانية والنصف بعد الظهر، تتخللها تقديم وجبتي طعام للتلاميذ".


Untitled Document
د. فاضل حسن شريف
كلمات في سورة البقرة (ح 2) (بارئكم، جهرة، المن، السلوى،...
حمدي الروبي
دور الشباب في مسيرة الإنسانية والحضارة
د.أمل الأسدي
أحلامنا ومشاعرنا أثناء الإصابة بكورونا
حامد محل العطافي
دار الإمام علي عليه السلام
حمدي الروبي
قراءة نقدية في قصة (موديل) للكاتبة المصرية ليلى حسين
د.أمل الأسدي
قراءة الناقد اللبناني د. إلياس الهاشم في قصة (عبور)...
حامد محل العطافي
فوائد قرانية
د. فاضل حسن شريف
كلمات في سورة البقرة (ح 1) (صيب، أندادا، أبى، يسومونكم،...
حامد محل العطافي
في افتتاح السفر بالصدقة
قصص وعظات
النَّاصِحُ
د.أمل الأسدي
طلاء الأظافر الأحمر
حمدي الروبي
مِن تائية ابن الروبي
محمد الموسوي
دور التقنية الحيوية في تطوير العلاجات الحديثة
د. فاضل حسن شريف
آيات قرآنية في کتاب الفتاوى الواضحة للسيد محمد باقر...