صنف المنظرون المهارات تصنيفات عديدة ، فقد وصف (Bloom) المهارات بحسب درجة تعقيدها الى فئات ثلاث هي :-

1- مهارات بسيطة : تتضمن حركة واحدة فقط كرفع الاصبع .

2- مهارات معقدة : تتضمن اكثر من حركة واحدة كالجري .

3- مهارات تناول : يتعامل الفرد الذي يؤدي المهارة مع جسم مستقل عنه كالتعامل مع الادوات والاجهزة في المختبر . ( 94: ص228 )

اما (Fittes ) فقد صنف المهارات الى ثلاثة مستويات تبعاً لحركة كل من جسم الانسان والهدف ، في حين صنف ( Ragisdal ) المهارات على اساس الغرض من المهارات الى نشاطات لتحريك الاشياء ونشاطات لغوية حركية ونشاطات حسية حركية . (101: ص228 )

ويصنفها ( لبيب) من حيث الهدف الى مهارات تهدف الى زيادة قدرة المتعلمين على التفاعل مع بيئتهم والقيام ببعض الاعمال مثل مهارة تصليح الاجهزة ومهارة القيام ببعض الصناعات المنزلية وبعضها الاخر يهدف الى زيادة قدرة الطلبة على مواصلة دراستهم العالية مثل مهارة تصميم الاجهزة ومهارة استعمال الاجهزة ومهارة استعمال المكتبة . ( 95: ص77 )