المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

الادارة و الاقتصاد
عدد المواضيع في هذا القسم 7169 موضوعاً
المحاسبة
ادارة الاعمال
علوم مالية و مصرفية
الاقتصاد
الأحصاء

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
تربية أنواع ماشية اللحم
2024-11-05
زكاة الذهب والفضة
2024-11-05
ماشية اللحم في الولايات المتحدة الأمريكية
2024-11-05
أوجه الاستعانة بالخبير
2024-11-05
زكاة البقر
2024-11-05
الحالات التي لا يقبل فيها الإثبات بشهادة الشهود
2024-11-05



أمثلة شاملة عن الأخطاء المحاسبية وتصحيـحها ومعالجتها  
  
4688   01:12 صباحاً   التاريخ: 8-5-2022
المؤلف : د . حسام الدين مصطفى خداش ، د وليد زكريا صيام ، د . عبد الناصر ابراهيم نور
الكتاب أو المصدر : أصول المحاسبة المالية (الجزء الثاني)
الجزء والصفحة : ص249 - 256
القسم : الادارة و الاقتصاد / المحاسبة / الرقابة والنظام المحاسبي /

أمثلة شاملة 
مثال(89) :

في 31/12/2004 كان مجموع الارصدة المدينة لميزان المراجعة للتاجر محمد 16450 دينار ومجموع الارصدة الدائنة 14165 دينار وقد فتح بالفرق حساب معلق وكما هو مبين في الميزان ادناه :
 

وبعد تدقيق السجلات أكتشفت الأخطاء التالية :

1- تم سحب كمبيالة بمبلغ 800 دینار لأمر حسني بتاريخ 2004/11/25 سجلت باليومية بقيد صحیح وقد رُحّل المبلغ لحساب حسني ولم يرحل إلى حساب أوراق الدفع.

2- مردودات المشتريات بقيمة 97 دینار رُحلّت إلى حساب مردودات المشتريات بمبلغ 79 دینار .

3- مبيعات بمبلغ 1000 دینار رُحلّت إلى حساب المبيعات بمبلغ 100 دینار .

4- دفع مبلغ 325 دينار أجور العمال رُحلّت إلى حساب أجور العمال بمبلغ 532 دینار .

5- إشترى أثاث بمبلغ 260 دینار رُحلّت إلى حساب الأثاث بمبلغ 620 دینار . 

المطلوب :

أ- تسجيل القيود اللازمة لتصحيح الأخطاء .

ب- ترحيل الحسابات إلى دفتر الأستاذ .

ج- إعداد میزان المراجعة المعدل للتاجر محمد کما في 2004/12/31 .

الحل :

أ- تسجيل قيود التصحيح للأخطاء في دفتر يومية التاجر محمد :

1-  800 من حـ/ المعلق

          800 إلى حـ/ أوراق الدفع

2-  18 من حـ/ المعلق

           18 إلى حـ/ مردودات المشتريات ومسموحاتها

3 - 900 من حـ/ المعلق

            900 إلى حـ/ المبيعات  

4-  207 من حـ/ المعلق

            207 إلى حـ/ أجور العمال

5 ـ  360 من حـ / المعلق

             360 الى حـ / الأثاث  

ب ـ ترحيل الحسابات الى دفتر الاستاذ

مثال (90) :

بتاريخ 2004/12/31  كان مجموع الجانب المدين لميزان المراجعة لأحد المحلات التجارية يبلغ (8600) دینار ومجموع الجانب الدائن يبلغ (9003) دینار ، ولم تكتشف الأخطاء التي سببت هذا الإختلاف في حينه مما استوجب فتح حساب معلق بالفرق ليتم توازن الميزان ، وبعد التدقيق تم إكتشاف الأخطاء التالية :

1- مشتريات بمبلغ 540 دینار رحلت إلى حـ/ المشتريات بمبلغ 450 دینار .

2- سددت إلى ابراهيم مبلغ 100 دینار بشيك، وقد أثبتت العملية بالقيد التالي :

 100 من حـ/ إبراهيم

           100 إلى حـ/ أوراق الدفع

 3- سددت رواتب قيمتها 750 دینار بشيك سجلها المحاسب بالقيد التالي :

750 من حـ/ الإيجار

      750 إلى حـ/ البنك

4- إستلم کمبیالة من محلات النصر بقيمة 530 دینار سجلت بالقيد التالي :

350 من حـ / أ. القبض

      530 إلى حـ/ محلات الناصر 

5- سحب صاحب المحل مبلغ نقدياً لأغراض شخصية بقيمة 160 دینار سجلها  المحاسب بالقيد التالي :

160 من حـ/ مصاريف إدارية وعمومية

       160 إلى حـ/ الصندوق

6- ردت المحلات بضاعة مشتراة نقداً بقيمة 174 وسجلها المحاسب :

174 من حـ/ مردودات المشتريات ومسموحاتها

       147إلى حـ/ الصندوق  

7- باعت المحلات أثاث نقداً بقيمة 460 دینار وقيمته الدفترية 460 سجلها المحاسب :

460 من حـ/ الصندوق

       460 إلى حـ/ المبيعات

8- سمح بخصم مقداره 50 دينار إلى سمير وقد سجلت العملية في دفتر اليومية ورحل المبلغ إلى حـ/ الخصم المسموح به ولكنه لم يُرحّل إلى حـ/ سمیر . 

9- مردودات مبيعات بمبلغ 200 دینار رحلت إلى حـ/ مردودات المبيعات ومسموحاتها بمبلغ 20 دينار .

10- مبيعات بمبلغ 760 دینار رحلت إلى حـ/ المبيعات بمبلغ 670 دینار .

11- دفع مبلغ 150 دينار مصاريف عمومية ورُحّل إلى نفس الحساب بمبلغ 50 دینار .

12- دفع مبلغ 60 دینار مصاريف دعاية وإعلان رُحّل إلى نفس الحساب بمبلغ 40 دینار .  

المطلوب :

أ- إجراء القيود اللازمة لتصحيح الأخطاء السابقة مستخدماً الطريقة المختصرة كلما أمكن ذلك .

ب- تصویر در المعلق في دفتر الأستاذ العام .

الحل :

أ- قیود تصحيح الأخطاء :

1- 90 من حـ/ المشتريات

            90 إلى حـ/ المعلق  

2- 100 من حـ/ أ. دفع

           100 إلى حـ/ البنك

3- 750 من حـ/ الرواتب

            750 إلى حـ/ الإيجار

4- 180 من حـ/ أ. قبض

          180 إلى حـ/ معلق

530 من حـ/ محلات الناصر

       530 إلى حـ/ محلات النصر

5-  160 من حـ/ المسحوبات الشخصية

             160 حـ/ مصاريف إدارية وعمومية  

6-  27 من حـ / معلق

           27 إلى حـ/ الصندوق

 348 من حـ/ الصندوق

      348 إلى حـ/ مردودات المشتريات ومسموحاتها

7-  460 من حـ/ المبيعات

            460 إلى حـ/ الأثاث

8-  50 من حـ/ معلق

           50 إلى حـ/ سمير    

9-  180 من حـ/ مردودات المبيعات ومسموحاتها

             180 إلى حـ/ المعلق

10-  90 من حـ/ معلق

             90 إلى حـ/ المبيعات  

11-   100 من حـ/ مصاريف عمومية.

               100 إلى حـ/ المعلق

 12-   20 من حـ/ مصاريف دعاية وإعلان

                20 إلى حـ/ المعلق

 ب- تصویر حـ/ المعلق :

 

ملاحظات على الحل :

1- الأخطاء 1، 4، 6، 8، 9، 10، 11، 12 ، أخطاء تؤثر على التوازن لذلك تم توسيط حـ/ المعلق فيها إذ أن الخطأ في طرف واحد فقط .

2- الأخطاء 2، 3، 5، 7، يمكن تصحيحها بالطريقتين المطولة والمختصرة وتم إستخدام المختصرة تلبية للمطلوب في المثال.

3- الرصيد السابق لحساب المعلق هو عبارة عن الفرق بين الجانب المدين والدائن لمیزان المراجعة أي 9003 - 8600 = 403 دينار قد ظهر في الجانب المدين لأنه الأقل. 

4- بما أن جميع الأخطاء تم إكتشافها وتصحيحها فقد أصبح الرصيد الجديد لحساب المعلق (صفر) أي تم إقفاله لأنه حساباً مؤقتاً . 




علم قديم كقدم المجتمع البشري حيث ارتبط منذ نشأته بعمليات العد التي كانت تجريها الدولة في العصور الوسطى لحساب أعداد جيوشها والضرائب التي تجبى من المزارعين وجمع المعلومات عن الأراضي التي تسيطر عليها الدولة وغيرها. ثم تطور علم الإحصاء منذ القرن السابع عشر حيث شهد ولادة الإحصاء الحيوي vital statistic وكذلك تكونت أساسيات نظرية الاحتمالات probability theory والتي تعتبر العمود الفقري لعلم الإحصاء ثم نظرية المباريات game theory. فأصبح يهتم بالمعلومات والبيانات – ويهدف إلى تجميعها وتبويبها وتنظيمها وتحليلها واستخلاص النتائج منها بل وتعميم نتائجها – واستخدامها في اتخاذ القرارات ، وأدى التقدم المذهل في تكنولوجيا المعلومات واستخدام الحاسبات الآلية إلى مساعدة الدارسين والباحثين ومتخذي القرارات في الوصول إلى درجات عالية ومستويات متقدمة من التحليل ووصف الواقع ومتابعته ثم إلى التنبؤ بالمستقبل .





علم قديم كقدم المجتمع البشري حيث ارتبط منذ نشأته بعمليات العد التي كانت تجريها الدولة في العصور الوسطى لحساب أعداد جيوشها والضرائب التي تجبى من المزارعين وجمع المعلومات عن الأراضي التي تسيطر عليها الدولة وغيرها. ثم تطور علم الإحصاء منذ القرن السابع عشر حيث شهد ولادة الإحصاء الحيوي vital statistic وكذلك تكونت أساسيات نظرية الاحتمالات probability theory والتي تعتبر العمود الفقري لعلم الإحصاء ثم نظرية المباريات game theory. فأصبح يهتم بالمعلومات والبيانات – ويهدف إلى تجميعها وتبويبها وتنظيمها وتحليلها واستخلاص النتائج منها بل وتعميم نتائجها – واستخدامها في اتخاذ القرارات ، وأدى التقدم المذهل في تكنولوجيا المعلومات واستخدام الحاسبات الآلية إلى مساعدة الدارسين والباحثين ومتخذي القرارات في الوصول إلى درجات عالية ومستويات متقدمة من التحليل ووصف الواقع ومتابعته ثم إلى التنبؤ بالمستقبل .





لقد مرت الإدارة المالية بعدة تطورات حيث انتقلت من الدراسات الوصفية إلى الدراسات العملية التي تخضع لمعايير علمية دقيقة، ومن حقل كان يهتم بالبحث عن مصادر التمويل فقط إلى حقل يهتم بإدارة الأصول وتوجيه المصادر المالية المتاحة إلى مجالات الاستخدام الأفضل، ومن التحليل الخارجي للمؤسسة إلى التركيز على عملية اتخاذ القرار داخل المؤسسة ، فأصبح علم يدرس النفقات العامة والإيرادات العامة وتوجيهها من خلال برنامج معين يوضع لفترة محددة، بهدف تحقيق أغراض الدولة الاقتصادية و الاجتماعية والسياسية و تكمن أهمية المالية العامة في أنها تعد المرآة العاكسة لحالة الاقتصاد وظروفه في دولة ما .و اقامة المشاريع حيث يعتمد نجاح المشاريع الاقتصادية على إتباع الطرق العلمية في إدارتها. و تعد الإدارة المالية بمثابة وظيفة مالية مهمتها إدارة رأس المال المستثمر لتحقيق أقصى ربحية ممكنة، أي الاستخدام الأمثل للموارد المالية و إدارتها بغية تحقيق أهداف المشروع.