المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية

مياه التبريد Cooling Waters
9-12-2020
{فاسر باهلك بقطع من الليل}
2024-07-30
الكرسنة
19-6-2016
Conversation sample 2
2024-04-22
تعريف المكي والمدني
2023-11-23
حتشبسوت وتحتمس الثالث وعودة الحملة الى مصر.
2024-04-03


البحث عن النجاح  
  
1972   11:31 صباحاً   التاريخ: 1-10-2021
المؤلف : ريتشارد ديني
الكتاب أو المصدر : إنجح من أجل نفسك
الجزء والصفحة : ص20ـ26
القسم : الاسرة و المجتمع / التنمية البشرية /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 11-4-2017 1955
التاريخ: 2024-09-23 180
التاريخ: 22-12-2021 1749
التاريخ: 15-12-2020 2772

منذ فترة سمعت قصة كان لها تأثير قوي على طريقة تفكيري، وسأحكيها لكم هنا: خلال فترة حمى البحث عن الماس في جنوب أفريقيا سمع فلاح ما عن الثروة الضخمة التي يمكنه الحصول عليها من وراء الماس ،لذا قام المزارع ببيع مزرعته ليذهب هو الآخر في رحلة البحث عن الماس. وبعد عدة سنوات بدون تحقيق أي نجاح، أصبح المزارع يشعر بخيبة الأمل والإحباط. وفي أحد الأيام، وهو قمة في اليأس، رمى بنفسه من فوق أحد الكبارى ليموت غريقا، وفي نفس الوقت كان الرجل الذي اشترى المزرعة منه يمشي في قاع نهر جاف فتعثر في صخرة ذات شكل وحجم غير مألوفين. أخذ المالك الجديد الصخرة ليتم تحليلها فوجد أنها ماسة ذات قيمة عظيمة. بعد هذا بفترة قصيرة، تم اكتشاف أن المزرعة بأكملها مغطاة بصخور من نفس النوعية، وفي النهاية تحولت هذه المزرعة لتصبح واحدة من أغنى مناجم الماس في العالم كله. نجد في هذه القصة حكمتين - كان على المالك الأول للمزرعة أن يقوم بخطوتين ضروريتين ليصل إلى الثروة التي كان يبغاها: أولا/ أن يعرف شكل وحجم الماس في حالته الأولية، وثانيا/ استغلال ما كان يملكه بالفعل.

الإعداد لتحد جديد

يفشل العديد من الأشخاص في إعداد أنفسهم للتحديات والفرص الجديدة للوصول إلى الثروة والسعادة؛ أما هؤلاء الذين يصلون لهما فتجدهم باستمرار يتعلمون ويتغيرون ويتطورون ويتدربون ويبحثون عن أفكار جديدة بلا توقف. وواقع أنك تقرأ هذا الكتاب يشير إلى أنك واحد من هؤلاء الأشخاص الذين يتمتعون بالرغبة في التقدم.

قيم ما تملكه بالفعل

الرسالة الأخرى من القصة السابقة هي أن تحصل على المزيد مما تملكه بالفعل. إن العشب ليس دائما أكثر خضرة في الجانب الآخر من السور، والإجابات ليست دائما موجودة في الأماكن البعيدة.

التعامل مع ديونك / مسئولياتك

وتحسين أصولك

أعد النظر في قائمة مسئولياتك المعنوية؛ فتلك النقاط الموجودة بها لا يجب أن تظل في مكانها للأبد - وهذا يعتمد بالكامل عليك؛ لأنك أنت من يملك أهم وأقوى جهاز: هذا الموجود بين أذنيك، وهو يمكنه القيام بأي شيء إن رغب فعلا في هذا.

إن عقلك أقوى من أي كمبيوتر اخترعه الإنسان، والتطور الأكبر في المستقبل لن يحدث بسبب التكنولوجيا أو معالجة البيانات أو سبل السفر أو الاتصالات؛ بل هو سيحدث بسبب الاستغلال المتزايد لإمكانات العقل البشري.

التركيز على النتائج المرغوبة

سأعطيك مثالا بسيطا أكاد أجزم أنك مررت به، وربما يكون حدث هذا حتى على مستوى اللاوعي. قبل الانطلاق في رحلة، هل فكرت وركزت بالفعل في المكان الذي ستركن فيه سيارتك عند الوصول إلى الوجهة التي تقصدها؟ أنت تتصور البقعة المحتملة وأنت شبه متأكد من أنها ستكون متاحة عند وصولك. لقد اختبرت هذه التجربة لعدد لا يحصى من المرات، وقد وصل بي الأمر أنني أفكر وبنية مسبقة في المكان الذي سأركن فيه سيارتي قبل الانطلاق في أية رحلة - إن هذا المكان يكون دائما متاحا.

كيف تعتني بأصولك وممتلكاتك؟

إذا كان العقل بهذه الأهمية، كيف إذن يمكنك العناية به؟ على مدار هذا الكتاب سأشير إلى المعلومات التي يجب أن تضعها في عقلك والتوقعات التي تضعها معها. وعلى الرغم من أن العقل ليس عضلة، إلا أنه يعمل مثل العضلات في الكثير من الجوانب؛ فالعقل كلما زاد استخدامه، أصبح أكثر لياقة وأدى بشكل أفضل.

أولا: يعمل العقل بشكل أفضل عندما تكون الدورة الدموية سليمة، وهو يحتاج إلى أن يتم ضخ الأكسجين إليه من خلال جهاز الدم، وتزداد كمية الأكسجين بازدياد التمارين. ولقد وجدت أنني عندما أقوم بتمارين ويصبح جسدي لائقا، يقل الشعور بالضغوط التي يتعرض لها عقلي، وبالتالي تصدر عنه قرارات حكيمة، ويصبح أكثر قدرة على التعامل مع ما حوله، ويصبح أكثر استرخاء. وفي هذه الحالة، يستجيب هو للأفعال بدلا من أن يرد عليها، وبصفة عامة، أشعر بأنني في حال أفضل.

وكلما زاد استخدام العقل، أصبح أقوى. والجامعات تهيئ الظروف المناسبة للعقول لتتلاقى؛ فهناك يتمكن الناس من التحاور معا، واختبار وتحدي أفكار أحدهم الآخر وأبحاثه؛ وفي مثل هذه البيئة تتم تغذية وتقوية العقل.

التمتع بالمؤهلات المناسبة

العديد من المؤسسات تبحث عن المؤهلات والإنجازات الأكاديمية لدى الفرد الذي تنوي تعيينه لديها، ليس لأن هذا دليل على استعداده للتعلم فحسب، وإنما لأن هذا يثبت قدرته على الاستذكار والاستيعاب. وقد تشير هذه المتطلبات إلى مستوى ذكاء شخص ما، لكنها لا تشير على الإطلاق إلى مدى تمتعه بالحس السليم أو القدرات أو السلوكيات المطلوبة للتواصل مع الآخرين. لكن إذا وضعت كل ما سبق معا فستصبح لديك قوة تجعلك مشهورا، وتصبح شخصا يسعى أصحاب الأعمال بشكل حثيث إلى اجتذابه.

تمرين للعقل

هل حضرت من قبل جلسة عصف ذهني؛ حيث يتقابل عدة أفراد معا ليفكروا بعمق وإيجابية لمحاولة تخطى عقبة أو لحل مشكلة ما، وغير مسموح لأي شخص بالتحدث بسلبية؟ من المذهل ما الذي يمكن للإنسان الوصول إليه عندما يبدأ في البحث بعمق في عقله عن فكرة خلاقة، وفي هذه الجلسات يكون من الأفضل دائما تجنب اتخاذ القرارات، وإنما يتم اتخاذها بعد الجلسة بأربع وعشرين ساعة.

ولقد وجدت أنني عندما أعود من إجازة طويلة، أو عندما أشرع في أول محاورة أو حديث مع الآخرين، لا تنساب الكلمات منى بالشكل المطلوب. هل لهذا علاقة بأحبالي الصوتية؟ بالطبع لا؛ السبب أن عقلي لم يتم استخدامه منذ فترة، ولم يحصل على التمارين التي يحتاج إليها.

المنطق والابتكار

نحن جميعا نعالج المعلومات بشكل مختلف ، لكن عمليات التفكير لدينا يمكن تعريفها بأنها تنقسم بالتقريب إلى مجموعتين: فص المخ الأيسر، وهو ينشط مع الإنسان ذي التفكير المتقارب، والذي يتعامل مع المنطق على أنه ضرورة قصوى. وفص المخ الأيمن، وينتج عن نشاطه شخص ذو تفكير مشتت ومتباين، ويعتبر عامل الابتكار ذا تأثير قوى عليه.

لتحدد ما نوع التفكير الذى تستخدمه، انظر للخمسة أشكال التالية، وارسم دائرة حول الشكل الذى تشعر بطريقة غريزية أنه جذاب.

     

شكل رقم 1

هو شخص مفكر منطقي، ويستخدم الجانب الأيسر من مخه طوال الوقت. وهذا النوع من الأشخاص منهجي للغاية ويلجأ إلى المنطق من أجل المنطق في حد ذاته. وكقاعدة عامة، هذا الشخص مستعد وقادر على العمل بمفرده.

شكل رقم 2

هذا النوع منطقي وعقلاني أيضا، لكنه مع ذلك يعتبر أكثر مرونة في تفكيره من النوع السابق، ويفضل العمل كجزء من فريق.

شكل رقم3

في الغالب يعتبر هذا النوع ذا تفكير منطقي، لكن مع ملاحظة الشكل ستعلم أن هذا الشخص يلجأ إلى المنطق لاتخاذ القرارات بشرط أن تدفعه أو تدفع مشروعه إلى الأمام، كما أنه يهدف باستمرار إلى التقدم.

شكل رقم4

شخص مفكر ومبدع، ويميل أكثر لاستخدام فص مخه الأيمن، وبالنظر إلى الشكل، ستعرف أنه يستمر في الدوران ثم الارتداد ثانية.

شكل رقم5

هذا النوع من الأشخاص يستخدم الفص الأيمن إلى أقصى حد، كما أنه مفكر مبدع، ويمكن لهذا الشخص أن يكون سيد المفاجآت، أو أن يصبح مصمم أزياء غير تقليدي.

في الواقع، إن الهدف من هذا التمرين هو الحصول على بعض المرح، وعلى الأرجح أنه يخبرك بأشياء أنت تعرفها بالفعل، لكنه مع ذلك، سيساعدك على التأكد من نوع المفكرين الذي تنتمي إليه بالفعل .




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.