المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

الجغرافية
عدد المواضيع في هذا القسم 12702 موضوعاً
الجغرافية الطبيعية
الجغرافية البشرية
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
من هم المحسنين؟
2024-11-23
ما هي المغفرة؟
2024-11-23
{ليس لك من الامر شيء}
2024-11-23
سبب غزوة أحد
2024-11-23
خير أئمة
2024-11-23
يجوز ان يشترك في الاضحية اكثر من واحد
2024-11-23

دافع المأمون الرئيسي من وراء إقامة مجالس المناظرة
19-05-2015
Is height determined by genetics
21-10-2020
العوامل المؤثرة في الجنين
9-1-2016
التشريح الداخلي للقراد Internal Dissection of Ixodids
30-7-2021
اللغة الصحفية
4-12-2020
تعريف التحريض غير المتبوع بأثر اصطلاحاً
2024-03-14


الهيكل الاساسي للنظام التعليمي في العراق  
  
1654   02:36 صباحاً   التاريخ: 8-1-2020
المؤلف : سيدا سركيس مسروب اوهانسيان
الكتاب أو المصدر : تقييم الخدمات التعليمية في محافظة بغداد الرصافة قاطع بلدية الغدير
الجزء والصفحة : ص 11- 12
القسم : الجغرافية / الجغرافية البشرية / الجغرافية الاجتماعية / جغرافية العمران / جغرافية المدن /

يعني هذا المفهوم : الوحدات التنفيذية التي تُشكل نظام التعليم في العراق ، والتخطيط والإشراف عليها ، وكذلك تمويل التعليم ، وتطوير وتنفيذ البرامج العلمية (شبكة النبآء, التعليم في العراق,ص1)، اذ تتولى وزارة التربية رسم السياسة العامة للتربية والتعليم ، ووضع الخطط ، والإشراف على تنفيذها ومتابعتها ، وتقوم المديريات العامة في المحافظات  بالإشراف على سير العملية التربوية ، وتوفير المتطلبات المادية ، والفنية ، والتنسيق مع وزارة التربية وفقاً لمبدأ المركزية في التخطيط ، واللامركزية في التنفيذ.(احمد ,1997:ص4) ، إذ ينص الدستور العراقي : ان الدولة تضمن حق التعليم المجاني لجميع المستويات الابتدائي ، والمتوسط ، والثانوي ، والجامعي لجميع المواطنين  ( النبآء ,2007,التعليم في العراق, ص2).

 وتمتد الدورة  التعليمية الرسمية في العراق الى (12) سنة ، منها : (6) سنوات إلزامية لمرحلة التعليم الابتدائي ، والذي يبدأ من عمر ست سنوات ، ويتبعها (3) سنوات للمرحلة المتوسطة ، ثم (3) سنوات لمرحلة التعليم الثانوي الذي ينقسم الى ثانوي عام (علمي او ادبي)، وثانوي مهني (صناعي ، و زراعي ، وتجاري) ، وهناك ايضا (معهد المعلمين) ، ومدة الدراسة فيه (5) سنوات بعد التعليم المتوسط ، ويمكن للطلاب الذين ينهون المرحلة الثانوية ، ويحصلون على مؤهلات الحد الادنى للمتابعة ان ينضموا مباشرة الى الجامعات او المعاهد الفنية ، وتمتد الدراسة لمدة اربع سنوات كحد ادنى ، ويستطيع طلاب معهد المعلمين ، وكذلك طلاب الثانوي المهني بأنواعه الذين يحصلون على درجات ممتازة في الامتحانات النهائية ان يلتحقوا بالكليات والجامعات لمتابعة تعليمهم العالي.(التعليم في العراق, المركز الوثائقي والمعلوماتي, شبكة النبآء المعلوماتية, 2007:ص3) .




نظام المعلومات الجغرافية هو نظام ذو مرجعية مجالية ويضم الأجهزة ("Materielles Hardware)" والبرامج ("Logiciels Software)" التي تسمح للمستعمل بتفنيد مجموعة من المهام كإدخال المعطيات انطلاقا من مصادر مختلفة.
اذا هو عبارة عن علم لجمع, وإدخال, ومعالجة, وتحليل, وعرض, وإخراج المعلومات الجغرافية والوصفية لأهداف محددة . وهذا التعريف يتضمن مقدرة النظم على إدخال المعلومات الجغرافية (خرائط, صور جوية, مرئيات فضائية) والوصفية (أسماء, جداول), معالجتها (تنقيحها من الأخطاء), تخزينها, استرجاعها, استفسارها, تحليلها (تحليل مكاني وإحصائي), وعرضها على شاشة الحاسوب أو على ورق في شكل خرائط, تقارير, ورسومات بيانية.





هو دراسة وممارسة فن رسم الخرائط. يستخدم لرسم الخرائط تقليدياً القلم والورق، ولكن انتشار الحواسب الآلية طور هذا الفن. أغلب الخرائط التجارية ذات الجودة العالية الحالية ترسم بواسطة برامج كمبيوترية, تطور علم الخرائط تطورا مستمرا بفعل ظهور عدد من البرامج التي نساعد على معالجة الخرائط بشكل دقيق و فعال معتمدة على ما يسمى ب"نظم المعلومات الجغرافية" و من أهم هذه البرامج نذكر MapInfo و ArcGis اللذان يعتبران الرائدان في هذا المجال .
اي انه علم وفن وتقنية صنع الخرائط. العلم في الخرائط ليس علماً تجريبياً كالفيزياء والكيمياء، وإنما علم يستخدم الطرق العلمية في تحليل البيانات والمعطيات الجغرافية من جهة، وقوانين وطرق تمثيل سطح الأرض من جهة أخرى. الفن في الخرائط يعتمد على اختيار الرموز المناسبة لكل ظاهرة، ثم تمثيل المظاهر (رسمها) على شكل رموز، إضافة إلى اختيار الألوان المناسبة أيضاً. أما التقنية في الخرائط، يُقصد بها الوسائل والأجهزة المختلفة كافة والتي تُستخدم في إنشاء الخرائط وإخراجها.





هي علم جغرافي يتكون من الجغرافيا البشرية والجغرافية الطبيعية يدرس مناطق العالم على أشكال مقسمة حسب خصائص معينة.تشمل دراستها كل الظاهرات الجغرافيّة الطبيعية والبشرية معاً في إطار مساحة معينة من سطح الأرض أو وحدة مكانية واحدة من الإقليم.تدرس الجغرافيا الإقليمية الإقليم كجزء من سطح الأرض يتميز بظاهرات مشتركة وبتجانس داخلي يميزه عن باقي الأقاليم، ويتناول الجغرافي المختص -حينذاك- كل الظاهرات الطبيعية والبشرية في هذا الإقليم بقصد فهم شخصيته وعلاقاته مع باقي الأقاليم، والخطوة الأولى لدراسة ذلك هي تحديد الإقليم على أسس واضحة، وقد يكون ذلك على مستوى القارة الواحدة أو الدولة الواحدة أو على مستوى كيان إداري واحد، ويتم تحديد ذلك على أساس عوامل مشتركة في منطقة تلم شمل الإقليم، مثل العوامل الطبيعية المناخية والسكانية والحضارية.وتهدف الجغرافية الإقليمية إلى العديد من الأهداف لأجل تكامل البحث في إقليم ما، ويُظهر ذلك مدى اعتماد الجغرافيا الإقليمية على الجغرافيا الأصولية اعتماداً جوهرياً في الوصول إلى فهم أبعاد كل إقليم ومظاهره، لذلك فمن أهم تلك الأهداف هدفين رئيسيين:
اولا :الربط بين الظاهرات الجغرافية المختلفة لإبراز العلاقات التبادلية بين السكان والطبيعة في إقليم واحد.
وثانيا :وتحديد شخصية الإقليم تهدف كذلك إلى تحديد شخصية الإقليم لإبراز التباين الإقليمي في الوحدة المكانية المختارة، مثال ذلك إقليم البحر المتوسط أو إقليم العالم الإسلامي أو الوطن العربي .