المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
تنفيذ وتقييم خطة إعادة الهيكلة (إعداد خطة إعادة الهيكلة1)
2024-11-05
مـعاييـر تحـسيـن الإنـتاجـيـة
2024-11-05
نـسـب الإنـتاجـيـة والغـرض مـنها
2024-11-05
المـقيـاس الكـلـي للإنتاجـيـة
2024-11-05
الإدارة بـمؤشـرات الإنـتاجـيـة (مـبادئ الإنـتـاجـيـة)
2024-11-05
زكاة الفطرة
2024-11-05



الإكتئاب العصابي واضطرابات النوم  
  
988   09:28 صباحاً   التاريخ: 2023-02-23
المؤلف : د. محمد حسن غانم
الكتاب أو المصدر : المرأة واضطراباتها النفسية والعقلية
الجزء والصفحة : ص258 ــ 259
القسم : الاسرة و المجتمع / الحياة الاسرية / مشاكل و حلول /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 30-12-2020 2025
التاريخ: 21-4-2016 2230
التاريخ: 2023-03-13 1059
التاريخ: 8-1-2023 1425

يتداخل تشخيص اضطرابات النوم مع العديد من الاضطرابات النفسية والكثير من الأمراض العضوية (خاصة المزمنة)، والمشكلة أن بعض مشكلات النوم قد تكون سببا في بعض الاضطرابات، وفي بعضها الآخر تكون نتيجة مترتبة عليها.

والإكتئاب هو اضطراب مزاجي، يفصح عن نفسه من مجموعة من الزملة الإكتئابية بعضها عضوي، والبعض الآخر ذهني ومزاجي، وبعضها الثالث الإجتماعي وهي تشتمل على جوانب من السلوك والأفكار والمشاعر التي تحدث مترابطة، والتي تساعد في النهاية في تشخيص السلوك بالاكتئاب (عبد الستار إبراهيم، 21: 1998)، وتوجد علاقة بين الإكتئاب والانتحار، بل إن اللذين يعانون من الإكتئاب يتزايد لديهم الإستهداف للانتحار وفقدان الأمل واليأس.

والإكتئاب خبرة وجدانية شخصية تتسم أعراضها بالتشاؤم، وفقدان الإهتمام، والشعور بالفشل وعدم الرضا، والرغبة في إيذاء الذات، ومشاعر الذنب والألم، وفقدان الشهية، وحدوث اضطرابات في النوم، وبطء الإستجابة.

ويصنف الإكتئاب وفق الدليل التشخيصي والإحصائي الرابع (DSM IV 1994)، ضمن الاضطرابات المزاجية، والتي تنقسم بدورها إلى أربعة أقسام، وكل قسم من تلك الأقسام يتفرع إلى فئات أخرى تتضمن أنماطا من حالات الإكتئاب كما يلي:

1- النوبة المزاجية وتنقسم الي: -

ـ نوبة الإكتئاب الرئيسي      

ـ نوبة الهوس 

ـ نوبة مختلطة

2- الاضطرابات الإكتئابية وتنقسم إلى: -

ـ اضطراب الإكتئاب الرئيسي

ـ اضطرابات اليأس  

ـ اضطراب إكتئابي غير محدد

3ـ اضطرابات ثنائية القطب وتنقسم إلى: -

ـ اضطرابات ثنائية القطب الفئة الأولى      

ـ اضطرابات ثنائية القطب الفئة الثانية      

ـ الاضطراب الدوري

4- اضطرابات مزاجية اخرى مثل: -

ـ اضطراب مزاجي يرجع لأسباب طبية عامة.

وهناك العديد من النظريات التي حاولت تفسير الإكتئاب مثل المنحنى التحليلي والمنحنى البيولوجي والتفسير المعرفي.

وتوجد علاقة بين اضطرابات النوم والإكتئاب؛ حيث تعد اضطرابات النوم من أكثر الأعراض شيوعاً في الإكتئاب، حيث يعاني الفرد من الأرق الشديد والذي يحيل حياته إلى مزيد من المعاناة والألم، ولعل هذه الاضطرابات تزيد حالة المكتئب اكتئاباً ذلك لأنه قد يظل أرقا والناس حوله ينامون. (الكسندر بوربلي، 1992: 219). 




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.