الحياة الاسرية
الزوج و الزوجة
الآباء والأمهات
الأبناء
مقبلون على الزواج
مشاكل و حلول
الطفولة
المراهقة والشباب
المرأة حقوق وواجبات
المجتمع و قضاياه
البيئة
آداب عامة
الوطن والسياسة
النظام المالي والانتاج
التنمية البشرية
التربية والتعليم
التربية الروحية والدينية
التربية الصحية والبدنية
التربية العلمية والفكرية والثقافية
التربية النفسية والعاطفية
مفاهيم ونظم تربوية
معلومات عامة
اسلوب المدرسة في التشويق والمعاقبة
المؤلف:
سيد احمد زرهاني
المصدر:
الدور التربوي للبيت والمدرسة
الجزء والصفحة:
ص112-113
24-5-2017
4352
+
-
20
من المسائل الأساسية التربوية في المدارس هي الاعتدال في التشويق والمعاقبة , فالكثير من المعلمين أحياناً بدون أي ضرورة يعاقبون الطلبة , وخاصة يعاقبونهم معاقبة بدنية , في حين أنهم يستطيعون قبل هذا تصحيح الأعمال السيئة عند الطلبة , ان الاستفادة من الطرق المفيدة والمؤثرة أكثر من المعاقبة لها مردودات ايجابية على مستقبل الطفل .
في مواقع كثيرة نرى ان التشجيع أو العقوبات الغير ضرورية لها نتائج سلبية على الطلبة وتتعارض مع الاُصول التربوية .
تستطيع المدرسة في قبال أعمال الطلبة وتصرفاتهم السيئة وقبل المبادرة لانزال العقوبة بحق الطالب أن تستفيد من الطرق النافعة المتعددة الاُخرى والمؤثرة في التربية وهداية الطالب , ومن هذه الطرق :
1ـ غض النظر والمسامحة في بعض الأعمال السيئة لدى الطالب .
2- تعويض العمل السيء بالعمل الصحيح وتشجيع الطالب عليه .
3- تعليم السلوك الحسن والطيب للطلبة .
4- الالتفات إلى الاحتياجات الروحية للطالب المخطئ والتخطيط لإشباعها من الطرق الصحيحة.
5- حرمان الطالب من بعض الامتيازات التي يحبها .
عند ممارسة هذه الأساليب سوف تتناقص الأعمال الغير مطلوبة للطلبة تدريجياً أو تمحى أبداً من حياتهم , وبالتالي سوف لا تحتاج المدرسة للأساليب الغير سليمة في معالجة هذه الحالة وبالتالي تتجنب العواقب الضارة التي قد تصيب شخصية الطالب .
أو تشجيع الطالب وتشويقه يعتبر اسلوب محرك وهادف في البرامج التربوية ويجب أن لا يستفاد منه بصورة إفراطية , وعند تشويق الطلبة وتشجيعهم يجب الانتباه إلى :
1ـ يجب تقليل عملية التشجيع تدريجياً في حالة ملاحظة أي ظاهرة سلبية في تصرفات الطالب ناتجة من هذه العملية .
2- الاستفادة من التشويقات المتنوعة والمتناسبة مع احتياجات الطلبة الروحية والبدنية .
3- لابدّ أن يكون هناك تناسب بين التشجيع في المنزل والمدرسة .
4- تشويق الطالب يجب أن يحفّز بقية الطلبة إلى إنجاز ما أدّى إلى تشويق ذلك الطالب , ولا يسبب حالة الحسد والحساسية والخصومة بين الطلبة.
الاكثر قراءة في التربية العلمية والفكرية والثقافية
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة
الآخبار الصحية
مواضيع ذات صلة
(نوافذ).. إصدار أدبي يوثق القصص الفائزة في مسابقة الإمام العسكري (عليه السلام)
قسم الشؤون الفكرية يصدر مجموعة قصصية بعنوان (قلوب بلا مأوى)
قسم الشؤون الفكرية يصدر مجموعة قصصية بعنوان (قلوب بلا مأوى)
