التنشئة الاجتماعية عملية تبدأ بولادة الفرد , وتستمر لتشمل جميع مراحل حياته في الطفولة والمراهقة , والبلوغ , والشيخوخة . وتكون بدايتها في الأسرة , ثم تتسع باتساع دائرة حياة الفرد كلما كبر فتشمل المدرسة وجماعة الرفاق والمهنة , والنادي , ودار العبادة , ومؤسسات الإعلام , وغيرها .

ويقسم بارسونز عملية التنشئة إلى مراحل ترتبط كل مرحلة منها بأنظمة اجتماعية على النحو التالي (1) :

ــ مرحلة ما قبل المدرسة وتتم داخل الأسرة .

ــ مرحلة المدرسة , وتتم أثناء مراحل الدراسة المتعددة .

ــ مرحلة العمل والإنتاج .

ــ مرحلة الزواج وتكوين الأسرة , وتتداخل هذه المرحلة مع مرحلة العمل والإنتاج وقد تسبقها.

وبالرغم من تعدد المؤسسات التي تتم من خلالها التنشئة الاجتماعية للفرد (الأسرة , المدرسة , دار العبادة , النادي) إلا أن أكثر هذه المؤسسات تأثيراً في عملية التنشئة الاجتماعية للفرد هي الأسرة التي تتم فيها التنشئة الاجتماعية المبكرة , ولأسباب بيولوجية وسيكولوجية , تتحدّد في هذه المرحلة المبكرة , من مراحل تنشئة الفرد اجتماعياً , أساسيات شخصيته الاجتماعية وملامحها العامة . ومن الناحية البيولوجية وأيضاً السيكولوجية على حد سواء , تكون قابلية الفرد للتشكيل أكبر ما تكون عندما يكون صغيراً في العمر .

والطفل البشري يطول بقاؤه في الأسرة ؛ لطول فترة عجزه نسبياً , ويكون طيلة هذه الفترة معتمداً عليها في إشباع حاجاته البيولوجية والسيكولوجية مما يجعل تأثير الأسرة فيه عميقاً ويجعل من خبراته فيها أساساً لخبراته اللاحقة , ومنوالاً ينسج عليه في المراحل الأخرى من حياته , ومن هنا قيل إن الطفولة عجينة خام , تشكلها الأسرة حسب القيم وأشكال السلوك السائد  كما قيل إن التعليم في الطفولة أكثر أنواع التعلم استقراراً .

________________

1ـ توفيق مرعي واخرون ، مدخل في التربية، وزارة التربية والتعليم وشؤون الشباب، عمان ، 1984. ص54- 55.