إنّ البحث في الترابط و المناسبة بين الآيات و سياقها الداخلي و الخارجي ليس عملا ميكانيكيّا من منظور المفسّرين؛ لذا نجد في تفاسيرهم تنبيهات يمكن أن تعدّ توجيهات عامّة في هذا العلم. ومن ذلك ما يشير إليه الفخر الرازي من أنّ التنويع بين الموضوعات في القرآن الكريم إنّما هو مراعاة لطاقات المخاطب ، و أدعى ألّا يصاب بالملل ، " فإنّه إذا انتقل من نوع من العلوم إلى نوع آخر فكأنّه يشرح به الصدر ويفرح به القلب " «1».

ويعبّر ابن عاشور في تفسيره (التحرير والتنوير) إلى تلازم الأغراض والمعاني في القرآن الكريم، بحسب ترتّب الآيات الكريمة" و أنّ ذلك فيه من المناسبة في المعاني و انسجام في نظم الكلام" «2». و أما الزمخشري فإنّنا نلاحظ أنّه و إن لم يصرّح بمصطلح (المناسبة) فإنّه كان يستعمل صيغا تدلّ على ذلك دلالة واضحة من مثل : " فإن قلت :  من المأمور بقوله :

" وبشّر" قلت (....) وإن قلت :  علام عطف هذا الأمر، ولم يسبق أمر و لا نهي يصحّ‏ عطفه عليه؟ قلت :  (....)، وقد يتمّ ذلك بصيغة تقريريّة كقوله : " و ذلك إشارة إلى إحياء القتيل، أو إلى جميع ما تقدم من الآيات المعدودة" «3».

وإذا كان هذا حال الزمخشري، فإنّ حال الرازي مختلف عنه فهو يصرّح بأنّ" أكثر لطائف القرآن مودعة في الترتيبات والروابط، ومن ثمّ نجد في تفسيره تنصيصا على البحث في المناسبة معبّرا عنه بصيغتين مطّردتين، أولاهما قوله : " ذكروا في اتصال هذه الآية بما قبلها وجوها" «4». و ثانيتهما قوله : " في كيفيّة النظم وجوه" «5» ، أو" في كيفيّة النظم أقوال" «6». و لم يستعمل قطّ كلمة" المناسبة " طوال تفسيره للبقرة إلّا مرّة واحدة، و ذلك أثناء تفسيره للآية (275) قائلا : " اعلم أنّ بين الربا و بين الصدقة مناسبة من جهة التضادّ" «7».

أمّا ابن عاشور فقد كان الدافع الأساسي الذي ألّف تفسيره استجابة له هو (المناسبة) بين الآي و السور والسياق . «8» ويقول الشيخ (رشيد رضا) في تفسير المنار" إنّ أفضل قرينة تقوم على حقيقة معنى اللفظ :  موافقته لما سيق له من القول، و اتفاقه مع جملة المعنى، وائتلافه مع القصد الذي جاء له الكتاب بجملته" «9». وفي هذه العبارة توضيح للسياق اللّغوي والمقامي، وإلى عنصر الهدف وأهميّته في صياغة النصّ.

ويراعي المفسّرون عند الكلام على شروط المفسّر ضرورة إلمامه بالظروف المحيطة بالنصّ عند تفسيره، لما لهذه الظروف من أثر في تعميم الدلالة أو الحكم الشرعي أو تخصيصهما، فبيان سبب النزول مثلا طريقه إلى فهم معاني الكتاب العزيز، كما رأينا في‏ مبحث علوم القرآن. و كذلك يعدّ علم المناسبة من العلوم الضروريّة للمفسّر. ويجمع كلّ ذلك معرفة السياق. يقول الزركشي : " ليكن محطّ نظر المفسّر مراعاة النظم الذي سيق له الكلام، وإن خالف أصل الوضع اللغوي لثبوت التجوّز، ولهذا تجد صاحب الكشّاف يجعل الذي سيق له الكلام معتمدا" «10». و قد ألحّ المفسّرون على اللّجوء للسّياق لفهم المعاني الملبسة في الآيات القرآنيّة. و قد يتمثّل هذا السياق عندهم في معرفة أسباب النزول، الذي قد يفيد التخصيص أو قد يزيل الإشكال، وقد يعني التعالق و الترابط بين الآيات، وقد يتمثّل السياق لدى المفسّر في نسق الآيات وما يصل بينها من روابط كالعطف والمضادّة التي تظهر في ذكر الرحمة بعد العذاب، أو الرغبة بعد الرهبة، أو حسن التخلّص، وهو الانتقال من مقام إلى آخر من غير شعور بالانقطاع، و ترتيب الآيات.

وقد تنبّه المفسّرون إلى القرائن بنوعيها :  المعنويّة و الحالية، و أهميّتها في تفسير الآي، وجعلوها مهمّة جدّا كأهمية معرفة اللّغة والنحو والصرف والبلاغة «11». فالسّياق هو الذي يفضي بك إلى معرفة غرض المتكلّم، ويدلّك على وجود الحذف في الآية، و معرفة المحذوف ، وهو الذي يفسّر معاني الأدوات وأحرف المعاني، كما سبق أنّ أشرنا في مبحث علوم القرآن.

ويذكر ابن خلدون أن من الأمور التي تلزم للمفسّر العلم بأحوال البشر" فقد أنزل اللّه هذا الكتاب و جعله آخر الكتب، وبيّن فيه ما لم يبيّن في غيره .. فلا بدّ للناظر في هذا الكتاب من النظر في أحوال البشر :  في أطوارهم وأدوارهم، ومناشئ اختلاف أحوالهم من قوّة وضعف " «12». ويقول في موضع آخر : " وكان النبيّ- صلى اللّه عليه وآله وسلّم- يبيّن المجمل، ويميّز الناسخ من المنسوخ، ويعرّفه أصحابه فعرفوه، وعرفوا سبب نزول الآيات ومقتضى الحال منها منقولا عنه" «13».

وإذن فقد وعى المفسّرون مسألة ارتباط الآي، وبحثوا في أنواع المناسبة والعلاقات القائمة بين الآيات والسور، واجتهدوا في إبراز اتّساق النصّ القرآني وانسجامه، على أنّ الاهتمام بالانسجام لم يكن الانشغال الوحيد لهؤلاء وأولئك، وإنّما كان جزءا من انشغال أشمل هو فهم القرآن وإظهار وجوه إعجازه. أمّا كيف أبرز المفسّرون العلاقة بين الآيات الكريمة، وكيف جعلوها دليلا على تماسك النصّ القرآني وانسجامه مع السياق الخارجي فهذا ما سنراه في الفصل الثاني من هذا الكتاب.

______________________

(1) تفسير الرازي، ج 7، ص 259.

(2) محمّد الطاهر بن عاشور، تفسير التحرير و التنوير، 3/ 465.

(3) الكشّاف، 1/ 290.

(4) تفسير الرازي، 3/ 255.

(5) نفسه، 4/ 10.

(6) نفسه، 7/ 90.

(7) نفسه، 7/ 91.

(8) انظر مقدّمة التحرير و التنوير.

(9) تفسير المنار، ط 1/ 22.

(10) البرهان، ج 2، ص 18.

(11) نفسه، 2/ 200.

(12) ابن خلدون، المقدمة، ص 488.

(13) نفسه، ص 489.

اخر الاخبار

اخبار العتبة العباسية المقدسة

قسم الشؤون الفكرية يطلق باقة من النشاطات الرقمية الخاصة بشهر المحرم

العتبة العباسية المقدسة تختتم السلسلة الأولى لمشروع المحاضرات القرآنية العاشورائية في بابل

العتبة العباسية المقدسة تسلّم راية العزاء إلى تجمّع مواكب محافظة الديوانية

قسم الشؤون الفكرية يواصل إقامة المجالس الحسينية ضمن سلسلة (بيوت النعيم)

المزيد

الآخبار الصحية

تناول الجبن.. مفيد للجسم أم خطر يهدد صحتك؟

طبيبة أسنان تحذر.. لا تتجاهل هذه العلامة بعد التنظيف

يجب أن تأكل المزيد من الشمام هذا الصيف.. إليك السبب ؟

تأثير صحي كبير.. كم بيضة يجب أن تتناول يوميا؟

المزيد

الآخبار التكنلوجية

أداء خلايا البيروفسكايت الشمسية تحت الماء قد يزيد كفاءة تحويل الكهرباء

مسافة الأمان: أساس القيادة الآمنة وتجنب الحوادث

هل القيادة السريعة تعني استهلاك اكثر للوقود؟

لماذا يعتبر كوكب المريخ غير صالح للحياة؟

المزيد

مواضيع ذات صلة

أقسام السور

عدد السور والآيات والكلمات والحروف

الاختلاف في ترتيب السور

ترتيب سور القرآن

الوحي وانواعه

مدارس التفسير

التدبر في القرآن الكريم

أسماء القرآن

كلام الله سبحانه

أهم أسباب علم المعاني المستخدمة في التفسير

واجبات الناس تجاه القرآن الكريم

مراحل تطور علم تفسير القرآن