بناء الرسالة الإعلامية وتنظيمها:

إن لأسلوب إعداد الرسالة وتنظيمها دور في نجاح العملة الاتصالية، ويرتبط ذلك بعدة أمور:

تحديد المداخل المناسبة:

ذلك بتحديد طريق التأثير في المستمع أو المشاهد.

استخدام الأدلة:

اعتماد الرسائل الإعلاميّة على أدلةٍ وشواهد وبراهين يعدّ من أهم الشروط لنجاح هذه الرسالة، وهناك عدة معطيات تتعلق باستخدام الأدلة، منها:

• استخدام الرسالة الإعلامية لأدلة وشواهد ضعيفة أو تقليدية يقلل من أهميتها.
• تنجح الرسائل الإعلاميّة التي تستخدم الأدلة في الوصول إلى المتلقين الأكثر ذكاءً والأكثر تعليماً.
• قوة تأثير الأدلة ترتبط ارتباطاً وثيقاً بثقة القائم بالاتصال (المذيع، المحاور، المعدّ، المخرج...إلخ).
• تؤثر الأدلة ذات الحقائق المحددة أكثر من الأدلة ذات الحقائق غير المحددة.

عرض جوانب متعددة للموضوع:

خلص الباحثون المهتمون إلى مجموعة استنتاجات خاصة بهذه المسألة، منها:

• عرض جانبي الموضوع يصبح أكثر تأثيراً وفاعليّةً إذا كان المتوقع أن يتعرض الجمهور المتلقي إلى وسائل دعائية مضادة.
• يمكن الاكتفاء بعرض وجهة نظرٍ واحدة للموضوع، بشرط ضمان عدم تعرض الجمهور لرسائل دعائية مضادة.
• يمكن الاكتفاء بعرض وجهة نظر واحدة، إذا صرح القائم بالاتصال (المذيع، المحاور، المحرر) أنه يريد إقناع جمهور المتلقين بوجهة نظر، مع ضرورة وجود اتجاه إيجابي من قبل الجمهور المتلقي للقائم بالاتصال.
• إذا كان الهدف إحداث تأثير دائم ومستمر في الرأي، يجب اتباع أسلوب عرض أكثر من جانبٍ للموضوع وأكثر من وجهة نظر، أمّا إذا كان الهدف إحداث تأثير مؤقت في الرأي، يمكن الاكتفاء بعرض وجهة نظر واحدة.

ترتيب الرسالة الإعلامية:

توصل باحثون إلى مجموعة تعميمات خاصة بهذه المسألة بالنسبة لترتيب الأدلة حسب أوزانها:

• الترتيب النازل: أي التدرج من الأقوى إلى الأضعف، إلى أن نعرض أضعف الأدلة في النهاية، ويدعو بعض الباحثين إلى اعتماد هذا الأسلوب، إذا لم يكن لدى الجمهور المتلقي اهتمام بالموضوع.
• ترتيب الذروة: أيّ التدرج من الأضعف إلى الأقوى، إلى أن نستخدم أقوى الأدلة في النهاية.

لغة الرسالة وأسلوبها:

توصل باحثون إلى عدّة تعميمات خاصة بهذه المسألة، منها:

• اختيار رموز لغويّة واضحة، والبعد عن الألفاظ المهجورة.
• مراعاة خصائص الجمهور فيما يتعلق باستخدام قواعد النحو والصرف، والأساليب اللغوية.
• استخدام التكرار المدروس في عرض الأدلة والشواهد والمعلومات ضمن الرسالة الواحدة، أو إعادة الرسالة بطريقةٍ مدروسة غير تقليدية، وغير مملة.

خاتمة الرسالة:

يفضل كثير من الباحثين ذكر النتائج والأهداف بوضوح في نهاية الرسالة، حتى لا يبذل الجمهور المتلقي جهداً للاستدلال على المعاني، والخلاصات، والأهداف، وخصوصاً عند تناول أفكار غير مألوفة، وعندما يكون الجمهور المتلقي منخفض تعليمياً، أما إذا كان مستوى الجمهور مرتفع ثقافياً ومعرفياً، فيمكن استخدام الخاتمة والخلاصة الضمنية التي تتضمن معاني، مرمزة، وتترك للجمهور المتلقي مهمة الاستنتاج.

اخر الاخبار

اخبار العتبة العباسية المقدسة

انعقاد الجلسة البحثية باللغة الإنكليزية ضمن فعاليات المؤتمر التمهيدي لألفية حوزة النجف الأشرف

مقالة علمية تناقش الأهمية البالغة في معرفة مشايخ الشيخ الطوسي (قدس سره)

دراسة علمية تثبت تاريخ تأليف الشيخ الطوسي لكتاب الفهرست

باحث يقدم دراسة علمية بعنوان (الشيخ الطوسي والكبرى الرجالية تأصيلًا وتطبيقًا)

المزيد

الآخبار الصحية

اللوز.. "كنز صحي" يحمي دماغك

رفض اعتماد "لقاح موديرنا" للإنفلونزا.. وكشف الأسباب ؟

تحذير طبي من مرض شائع يزيد خطر الإصابة بنوعين من السرطان

الإنفلونزا لا تضرب الرئة فقط.. دراسة تكشف خطرها على القلب

المزيد

الآخبار التكنلوجية

سلاح طبي في ساحات الحرب.. رذاذ يوقف النزيف خلال ثانية !

مايكروسوفت تدق ناقوس الخطر وتحذر من "الذكاء الاصطناعي الخفي"

الإمارات تطلق شراكة عالمية مع ستارلينك لإتاحة التعليم الرقمي

"أوبن إيه آي" تختبر عرض الإعلانات داخل محادثات chatgpt

المزيد

مواضيع ذات صلة

قواعد مهمة حول طرق وأساليب الحوار الإذاعي والتلفزيوني

طريقة إعداد أسئلة الحوار الإذاعي والتلفزيوني

أساليب وطرق إدارة الحوار في الإذاعة والتلفزيون

شروط ومواصفات أسئلة البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية

أنواع الأسئلة في البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية

تحديد نوع الأسئلة في البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية

اختيار الضيوف والشخصيات في البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية

الخطوات العلمية في إعداد وإنتاج البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية

أعضاء فريق العمل في البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية

التخطيط للندوة، والمناظرة، والمناقشة

شروط نجاح برامج الندوات والمناظرات والمناقشات

الفرق بين الندوة، والمناظرة، والمناقشة