مجالات عمل الإعلام التربوي:
تتعدد وتتنوع مجالات عمل الإعلام التربوي ذات الطابع التربوي وتتوزع على كافة جوانب الحياة ومناشطها المختلفة، وهي نتاج طبيعي لما بين الإعلام والتربية من تفاعل وتكامل، بغرض تحقيق أهداف مشتركة لكل منهما، لهذا نجد أن مجالات عمل الإعلام التربوي مشتقة ومستقاة من طبيعة الأهداف التربوية والإعلامية، وترتبط ارتباطاً وثيقاً بالعملية التربوية والتعليمية المتكاملة والمأمولة التي تحقق التربية الشاملة المتوازنة للفرد والمجتمع، وتحقق التوازن بين الإنسان والكون والحياة على قاعدة المهمة الإنسانية المستهدفة للإنماء والإعمار وإشاعة السلام والتكامل والمسؤولية الوطنية بكامل متطلباتها الاجتماعية والاقتصادية والثقافية
وفيما يلي نقدم عدة نماذج لمجالات عمل الإعلام التربوي وهو بالفعل يعمل في بعض هذه المجالات وملموس فيها، والبعض الآخر تصور لما يمكن أن يقوم به في هذا المجال، وذلك كما يلي:
المجال القيمي: يستهدف الإعلام التربوي في ذلك المجال تطبيع الناشئة وأفراد المجتمع بقيم المجتمع ومثله وعقيدته سعياً إلى تحويل هذه القيم إلى سلوك وممارسات يومية على الصعيد الفردي والمجتمعي، وذلك من خلال برامج تحقق هذا المجال وتتشكل بتضافر المؤسسات الخاصة والمجتمع والحكومة لتحقيق تلك الأهداف.
المجال الوقائي: ويستهدف الإعلام التربوي في هذا المجال غرس قيم "الوقاية خير من العلاج" والمقصود بالوقاية تحصين الناشئة والمجتمع من خلال برامج وقائية تحمل مضامین تحول دون وقوع الفرد والمجتمع تحت التأثيرات السلبية الفكرية والعقائدية والسياسية والثقافية والصحية وما شابه ذلك، في سياق بناء المجتمع المتماسك المدرك لحقيقته وخصوصيته والواعي بتفاصيلها وسبل حمايتها.
المجال الإرشادي: ويستهدف الإعلام التربوي في هذا المجال - بث موجهات اجتماعية وتربوية وإرشاد نفسي للفرد والمجتمع، وبما يحقق سلامة التوجهات والتحلي بالصحة النفسية والتربوية والاجتماعية في الشخصية الفردية والمجتمعية.
المجال المعرفي العلمي: ويستهدف الإعلام التربوي في هذا المجال الذي يعني بالتنمية المعرفية العلمية، تقديم برامج تعليمية وأخرى علمية ذات صلة بالمناهج التعليمية وتقديم برامج علمية ومعرفية أخرى خارج المنهج الدراسي سعياً إلى تحقيق المواكبة المعرفية والعلمية للمجتمع.
المجال القانوني: وهو مجال يعني بتنمية الوعي القانوني، وتأسيس معرفة واعية مدركة بالدستور والقوانين النافذة التي تنظم الحياة في المجتمع، وتوجه حركة الفرد والمجتمع والدولة ومؤسساتها في اتجاه التعايش والسلام الاجتماعي وبيان ميزان الحقوق والواجبات وتحديد المسؤوليات "الثواب والعقاب".
المجال الاجتماعي: ويستهدف الإعلام التربوي في هذا المجال تخصيص برامج اجتماعية تستهدف الحلقات الاجتماعية ودوائرها المختلفة بدءاً بالفرد والأسرة الصغيرة وانتهاء بالمجمع، مع إعطاء أهمية خاصة لتحقيق تنمية اجتماعية وترسيخ للمسؤولية الاجتماعية وروح التكامل والتماسك الاجتماعي.
المجال السياسي: ويستهدف الإعلام التربوي في هذا المجال تنمية الوعي السياسي وممارسة الحقوق السياسية بإدراك تام للحقوق والوجبات، والعلاقة بين الحاكم والمحكوم في سياق فلسفة الدولة والمجتمع والقيم السياسية التي يؤمن بها.
المجال الوطني: وفي هذا المجال يهدف الإعلام التربوي إلى تعزيز الانتماء للوطن، والتأكيد على المواطنة وأبعادها، والالتزام بمضامينها من خلال الممارسة المستمرة والأداء في مجال التنمية المختلفة، وتأصيل روح التضحية لأجل حماية الوطن ومكتسباته، وسيادته على قراره ومواردة وثرواته وخصوصيته وتطلعاته إلى مستقبل أكثر رخاءً واستقراراً وآمناً.
المجال القومي: يهدف الإعلام التربوي من خلال هذا المجال إلى تنمية الوعي القومي على أساس قاعدة الانتماء إلى أمة واحدة، حيث يسعى إلى تنمية الوعي القومي من خلال برامج متنوعة يُراعى فيها تاريخ وعادات وتقاليد وقيم وآمال ومصير كل مجتمع.
المجال الإنساني: ويهدف الإعلام التربوي من خلال هذا المجال إلى بيان المعاني الإنسانية، وطبيعة العلاقات المتصلة بها، وبيان أهمية احترام الآخر، والتعامل معه بما يحفظ حقه وكرامته، وفي ذات الوقت بيان أهمية احترام الذات وحمايتها والحفاظ عليها وعدم ا التفريط بها وبخصوصياتها بحجة الانفتاح على الغير، مع أهمية الانفتاح القائم على الاحترام المتبادل والمنفعة المشتركة.
مجال التنمية: وهو المجال الخاص بالتنمية في جميع قطاعاتها، فالإعلام التربوي له دوراً في قطاع الإنتاج وقطاع الزراعة والتنمية الريفية وقطاع الصناعة والتنمية الصناعية، حيث يقوم من خلال وسائلة وأدواته العامة في المجتمع والمتخصصة في المدارس بدور كبير وحيوي من خلال برامج خاصة يُصممها الخبراء والمختصين في هذه المجالات بالاستعانة بالخبراء والمختصين في مجال الإعلام والتربية والإعلام التربوي.
مجالات الخدمة والتوعية: يلعب الإعلام التربوي دوراً هاماً في قطاع الخدمات والتوعية، ويعمل على الارتقاء بمستوى الخدمات التي تُقدم للمواطنين والطلاب سواء في التعليم النظامي أو غير النظامي وتعليم الكبار والصحة والترفيه والسياحة والادخار ومجال رعاية الشباب.
مجال الثقافة الدينية والوطنية: وهذا المجال متعلق بالمبادئ والأسس التي تقوم عليها الدولة ويسعى الإعلام التربوي من خلال توعية المجتمع بما ينبغي أن يكون عليه مجتمعنا العربي.
مجال التربية البيئية: يهدف الإعلام التربوي من خلال هذا المجال إلى تحسين تفاعل الإنسان مع بيئته، والمحافظة على مكتسبات الوطن البيئية، مثل ترشيد الاستهلاك في كافة المجالات والعناية بالممتلكات العامة.
مجال التربية الأسرية: يستهدف الإعلام التربوي من خلال هذا المجال الاهتمام بالأسرة من خلال مساعدة الآباء والأمهات على تربية أبنائهم على أسس سليمة، وتوظيف وسائل الإعلام لوضع أدلة عملية تساعدهم على التعامل التربوي السليم مع أبنائهم، وتزيد من علاقتهم بالمؤسسات التعليمية التربوية.
مجال التربية القيمية: يهتم الإعلام التربوي في هذا المجال بمساعدة التربويين لغرس القيم الإسلامية في نفوس الأبناء والحد من السلوكيات والعادات والممارسات غير المرغوب فيها عن طريق وسائل الإعلام الجماهيرية ووسائل الإعلام المدرسية.
مجال الإرشاد المهني: ويهتم الإعلام التربوي في هذا المجال بتصميم برامج إعلامية موجهة للقيادات التربوية من أجل تزويدهم بآخر المستجدات العلمية والمهارية في مجالاتهم بما يساعد في تنمية مهاراتهم وتحسين أدائهم بصورة مستمرة.
مجال البرامج التعليمية المتخصصة: ويسعى الإعلام التربوي في هذا المجال إلى إيجاد مصادر إعلامية لمساعدة الناشئة على فهم ما يصعب عليهم من المناهج الدراسية ومساعدة المربين على تقريب المعلومة إلى ذهن الطالب في جميع المراحل الدراسية وذلك إما من خلال البرامج التعليمية في وسائل الإعلام العامة أو شرح بعض الدروس الصعبة من خلال وسائل الإعلام المدرسي.
مجال التوثيق ونشر المعلومات: وهذا المجال يُمثل دور الإعلام التربوي في جمع الوثائق والبيانات الإحصائية وغيرها من المعلومات ومعالجتها وفهرستها وتصنيفها وتلخيصها ونقدها وترجمتها ونقلها وتقديمها بصورة ميسرة إلى كل من يحتاجها في التربية والتعليم.
مجال التربية الإعلامية في وسائل الإعلام العامة: ويستهدف الإعلام التربوي في هذا المجال تحليل وتقييم المضمون التربوي للبرامج والمواد الإعلامية في وسائل الإعلام بهدف التعرف على ما تقدمه من رسائل وما تسعى التربية إلى تحقيقه.
مجال التربية والتعليم: يقوم الإعلام التربوي من خلال هذا المجال باكتشاف الطلاب ذوي الابتكارات المتميزة، بما يمكن من إعدادهم في المستقبل واستثمار قدراتهم بما يعود عليهم وعلى وطنهم بالنفع.
وهناك من يصنف مجالات الإعلام التربوي إلى مجالين فقط (المجال الداخلي- المجال الخارجي) وذلك كما يلي:
المجال الداخلي: يتعلق المجال الداخلي بمادة الإعلام التي يُستهدف توصيلها للجمهور من إرشاد وتوجيه وتثقيف وفكر، وتكون وسائل الإعلام كافة تابعة للدولة في هذا المجال، وتخضع هذه المواد الإعلامية الإشراف رسمي من الدولة وتحتوي على معلومات وأخبار وأساليب تثقيف وإرشاد وتوجيه ودعايات تسعى إلى إطلاع المجتمع على ما يجري في العالم من أخبار ومعلومات بالإضافة إلى أخبار المجتمع الداخلية والإعلام التربوي يستطيع القيام بهذه المهام.
المجال الخارجي: في هذا المجال تقوم الأجهزة الإعلامية التابعة للدولة بتعريف المجتمعات العالمية بالمجتمع المحلي الذي تُشرف عليه، وسياسته الداخلية والخارجية ووسائل التعاون مع دول العالم في شتى الميادين كما تقوم بالرد على ما يتعرض له المجتمع المحلي من ادعاءات، وهجمات تضُربه وبمصالحه، ويستطيع الإعلام التربوي من خلال أدواته ووسائله تحقيق تلك الأهداف.
جميع المجالات السابقة يقوم الإعلام التربوي بدور حيوي وهام فيها خاصة إذا ما أُحسن استخدامه وإعداد البرامج الخاصة به والتي تساعده على إنجاز مهامه في كل هذه المجالات بصورة سليمة.
