البرامج الموجهة لطلاب المدارس في الإذاعة:

بدأ استخدام الإذاعة لتدعيم التعليم المدرسي داخل الفصول الدراسية منذ بداية ظهور الإذاعة، وكانت بريطانيا أول دولة تستخدم برامج الراديو لإثراء التعليم المدرسي منذ عام 1924، أي قبل إنشاء هيئة الإذاعة البريطانية بثلاث سنوات. ومع زيادة الجمهور العام وزيادة أعداد الطلاب الذين يستقبلون البرامج التعليمية في المدارس البريطانية، نجحت هيئة الإذاعة البريطانية في ترويج شرائط تسجيل للمادة التعليمية المذاعة بالراديو، وذلك بالتنسيق مع وزارة التربية في إنتاج وبيع هذه الشرائط الصوتية وبعدها شرائط الفيديو.

ونظراً لأهمية استخدام البرامج التعليمية في إذاعات الدول النامية، فقد ساهمت منظمة اليونسكو في تمويل عدد من مشروعات الإذاعات التعليمية في العديد من الدول النامية مثل السلفادور، وساحل العاج والنيجر والسنغال. وفى معظم الحالات، كانت نتائج هذه البرامج مخيبة للآمال. حيث تتطلب مشروعات التعليم عن طريق الإذاعة قدراً كبيراً من التنسيق مع أنشطة ومؤسسات مختلفة منها الحصول على التأييد العام للمشروع، والتخطيط الدقيق، ووضع المحتوى المناسب، واختيار المدرسين الأكفاء، والتنسيق مع إدارات المدارس، وصياغة مادة البرنامج بشكل جذاب ومشوق دون الإخلال بالمحتوى التعليمي، واستخدام كافة الوسائل الإيضاحية في الإنتاج والتشغيل الفني وبحوث التقويم لمعرفة رجع الصدى. وعندما لا يتحقق أي عنصر من عناصر السلسلة السابقة، فإن البرنامج لا ينجح مهما كانت النوايا طيبة. وذلك سبب فشل العديد من تجارب البرامج التعليمية بالراديو في العديد من الدول النامية.

ويتفق الإعلاميون مع رجال التعليم على أن البرامج التعليمية بالراديو تساعد المدرس في الفصل بعدة طرق: فهي تزيد من قدرة التلاميذ على التخيل، وتوسع من مداركهم، وتعاون المعلم في موضوعات العلوم الاجتماعية وتعليم اللغات. ويتم تخطيط برامج الإذاعة المدرسية بالاشتراك مع وزارة التعليم على مدار الفصول والسنوات الدراسية. وأحياناً يشترك المعلمون في تقديم النصائح التعليمية للإذاعيين عند إنتاج البرامج التعليمية. ويتطلب إنتاج البرامج المدرسية وجود تقارب وتعاون بين السلطات التعليمية والإذاعية منذ بداية التخطيط للبرامج وحتى مرحلة الاستماع النهائي.

ويستخدم في إنتاج البرامج التعليمية المدرسية أساليب إنتاج برامج الحديث المباشر والحوار والمناقشة والبرامج الوثائقية والدراما. وعادة ما يكون إيقاع البرنامج التعليمي المباشر أقل سرعة من إيقاع البرامج الإذاعية التقليدية. كذلك يمنح البرنامج وقتاً إضافياً كافياً لإدارة النقاش حول أثر البرنامج داخل الفصول، ويجب أن يكون هناك تنوع في الأداء الصوتي حتى يحظى البرنامج بالقبول والتشويق.

اخر الاخبار

اخبار العتبة العباسية المقدسة

المجمع العلمي للقرآن الكريم يصدر الكتاب الثاني من سلسلة يخشى

قسم الشعائر يكرّم أصحاب المواكب المشاركة في إحياء ذكرى شهادة السيدة الزهراء (عليها السلام)

جامعة العميد تستقبل طلبة المراحل الأولى المقبولين ضمن كلياتها للعام الدراسي الجديد

سماحة السيد الصافي يكرّم طلبة حفظ القرآن الكريم المتفوّقين ويؤكّد دور التدبّر في الهداية والتكامل

المزيد

الآخبار الصحية

طبيب يكشف تأثير برودة الشتاء على النوم

دون أن تعلم.. 10 عادات يومية تسرع شيخوخة جسمك

تقرير: النيكوتين خطر على القلب مهما كانت الطريقة

أيهما أفضل لصحتك.. زبدة الفول السوداني أم النوتيلا؟

المزيد

الآخبار التكنلوجية

السعودية تدشن أكبر نظام لتخزين الكهرباء بالبطاريات في العالم !

بأمر تنفيذي.. ترامب يؤكد هدف عودة الأميركيين إلى القمر في عام 2028

بعيدا عن البشر.. "قتال جوي في الفضاء" بين أميركا والصين

كشف مذهل في قاع "برمودا" !

المزيد

مواضيع ذات صلة

برامج المرأة في الإذاعة

برامج تعليم الكبار في الإذاعة

برامج الجامعة المفتوحة في الإذاعة

البرامج التعليمية والتثقيفية في الإذاعة

تغطية الأحداث الرياضية في الإذاعة

تغطية الأحداث الخاصة في الإذاعة

تغطية المؤتمر الصحفي في الإذاعة

تغطية الاجتماعات والخطب في الإذاعة

شريط الأخبار الإذاعي: News Reel

التحليل الإخباري الإذاعي: News Analysis

التعليق الإخباري الإذاعي: News Comment

نشرات الأخبار الإذاعية: Newscast